大小2つの数量があって，その小さい方の数量(たいきさんの数)と，大きい方の数量(みさきさんの数)との差(3個)がわかっていて，大きい方の数量を求める問題です。このよう ...
2016/3/28 -どうして、求残と求差で子供たちは混乱するのでしょうか？それは意味が全く異なるからです。 求残は＜残りを求める計算＞求差は＜2つの数量の差（違い） ...
2023/2/10 -ところが、引き算になると、求残、求差、求補、求大、求小等と、数概念の幅が広がります。このときに、以前学習した、数の合成分解の考え方が役に立ち ...
全国の小学校教員に贈る「算数の授業例」です。参考になるといいのですが・・・・。
YouTube-石原清貴
◎二つの数量の違いに着目. し，求差を求めるテープ図 ... ◎求大，求小の問題場面を. テープ図を使い数量の関係 ... 本単元の学習を通して，つま. ずきの分析を生かした授業 ...
2024/4/24 -... 求大、求小といったさまざまな計算について学習します。 ... つまずきがちな問題を通して、ていねい ... ただ、どうしても考えをまとめるまでに差が生まれます ...
本研究の目的は，減法の求残・求補・求差の場面理解の認知過程について，先行研究で使用された文. 章題に加え，新たに作問課題を用いて調べ，それらの場面理解の難しさ ...
本事例では，. 加法(合併) (増加) (求大)の 3種減法 ( 求残 ) (求. 補) (求差) (求小)の 4種 計 7種の文章越を取り上. げた。その指導の内容と児童の反応. またそれぞれの ...
・数図ブロックや絵，式などを用いて，求大・求小の問題を考える。 ・求大・求小の問題を解くことができる。 ・求大・求小の意味について理解する。
2015/11/17 -算数A. 1（1）. 8．9－0．78の差. の概算の ... た児童には、どの部分の角の大きさを求. めれば ... 平成 26 年 11 月 小5大. 問1（1）. 4年 ⑧ ...