というのはこれまでずっと行われてきた「知識伝達型の授業」、つまり教師が教壇に立って説明し、それを生徒たちがが聞き理解していくという授業を根本から変更することが ...
一方向的知識伝達型講義を聴くという（受動的）学習を乗り越える意味での、あら. ゆる能動的な学習のこと。能動的な学習には、書く・話す・発表するなどの活動への. 関与と ...
2022/3/16 -研修に参加した先生の声. ◇ これまでの知識伝達型の授業スタイルが終焉を迎えること. （本当はもう終焉を迎えていること）は間違いないことを. 実感した ...
アクティブ・ラーニングとは、能動的学修のことを差し、学修者（児童、生徒 ... 従来のような知識の伝達・注入を中心とした授業から ... 知識構成型ジグソー法を取り入れた授業 ...
2023/6/25 -一方向的な知識伝達型講義を聴くという（受動的）学習を乗り越える意味での、あらゆる能動的な学習のこと。能動的な学習には、書く・話す・発表するなどの ...
近年、教員が学生集団に一方的に知識を伝達する講義形式の授. 業から、グループワークやディスカッションなどが導入された学生参. 加型授業への変革が求められています ...
2021/7/22 -講義型授業の中に一部個人指名や挙手指名による問答を挟む授業スタイル。 一定の情報を確実に伝えつつ、部分的に子どもに考えさせたい授業に有効。
2015/10/27 -京都大学の溝上慎一氏は次のように定義しています。 一方向的な知識伝達型講義を聴くという（受動的）学習を乗り越える意味での、あらゆる能動的な ...
子どもたちを学習の主人公にし、新しい知識や技能、考え方等を自ら学びとらせるに. は、教師の知識伝達型の授業から、問題解決型の授業への転換が必要である。 (1) 授業 ...
2022/11/21 -教育界においても、従来の「知識伝達型」の教育方針を、主体性を育む「アクティブラーニング型」へと変化させていくべきという声が高まっている。その ...