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知的プロセスを大切にした高校. 英語授業のモデルの開発. 「生き方が見えてくる高校英語授業改革プロ. ジェクト」3年目発表. （23531265）. Page 2. • 伊佐地恒久（岐阜 ...

第 38 回全国英語教育学会愛知研究大会自由研究発表 2012 年 8 月 5 日第 1 室⑪. 「知的プロセスを大切にした高校英語授業のモデルの開発」. 授業プラン集. 目次. ページ.

知的・創造的英語コミュニケーション能力を伸ばす進学高校英語授業改革モデルの開発 ; 教科教育学 · 静岡大学 (2012-2013) 静岡理工科大学 (2011) · 亘理 陽一 静岡大学, 教育 ...

[Presentation] 知的プロセスを大切にした高校英語授業のモデルの開発2012 · Author(s) · Organizer · Place of Presentation · Year and Date · Related Report.

27, 23. 亘理 陽一 (編著) (2012b).『知的・創造的英語コミュニケーション能力を伸ばす進学高校英語 授業改革モデルの開発：授業プラン集・改訂版』平成24年度科学研究 ...

この指導構想を下に、法的拘束力を持つ新学習指導 ... 文部科学省が昨年 12 月に発表した高校の学習指導要領の改訂案で「英語の授業は ... も、何が根本的に大切なことかを ...

... 高校 1 年生が一般的に持っている情報や知 ... また、このモデルを使った授業分析方法を開発した。 ... 野村幸代 (2015b) 英文読解プロセスモデルに基づく高校英語の定量的分析 ...

2018/7/13 -本研究の目的は，生徒の自律的な学びを生み出す主要な要素を組み込んだ英語科学習指導プロ. グラムを開発し，その効果を検証することを通して，自律的 ...

生徒が主体的に学習する英語の授業の展開. (1) 学びのプロセスを大切にした授業. 平成 5 年からは、福井大学教育学部附属中学校勤務. となる。異動当初、公立と比べ授業に ...

表1に下線で示すように，徐々. にその完成度を高めつつ，最終的に高等学校修了ま. でに英語による「コミュニケーション能力を養う」. ことを目指したものとなっている。