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この問題では，本来の意味は，芽の数の違いが3個ということで，□－5＝3という逆思考的な問題構造になっています。 一方，求小とは，下の問題のように，大小2つの数量 ...

〇 求大・求小の場面の問題について，数図ブロックや絵，式などを用いて考えることを通して，それらを. 理解し問題を解くことができるようにする。 〇 数図ブロックや絵， ...

・求大，求小の問題を，たし算やひき算を使って求め ... ・求小で逆思考の問題は初めて。 ○ゆさぶりに対応 ... 「式では，34－6＝28と表せて，白組の玉は28こ。」 ④共同追究 ...

井上(1988)は、2学年の求小・求大の逆思考. 文章題単元で,第1時にテープ図のかき方の指導,. 第2・3時に求小 (逆),求大 (逆)の問題を解き、. 第4時に第2・3時の授業中に ...

算数教育において、加算と減算に対して以下のように分類しているらしい。 加算： 合併、増加、求大、減少前推論、逆求大; 減算： 求残、求差、求補、求小、増加前 ...

○求大，求小の逆思考の問題. かくれた数はいくつ. ○加減の逆思考の問題. Page 2 ... Ⅰ 求大や求小の問題で，自分の考えを数図ブロックや絵に表し，説明したり聞いたり ...

求大・求小から加減の逆思考へ. 図や数図ブロック，テープ図を用いて問題場面を表. していくことは，演算決定の根拠を表現する上で大切. なことである。子どもの発達段階に ...

○求大・求小の逆思考の問題や順思考の問. 題をテープ図で表し、加法や減法を用い. て問題を解決することができる。 ・求大・求小の逆思考や順思考を混ぜた問. 題に ...

か し，未習の 求大 （逆）や求小 （逆）タイプの 問. 題で は意味構造に 基づ い た非標準的な式表示 は困. 難で あっ. た。 非標準的な式表示が正 しい場合の 求答式の正.

○加減の逆思考の問題. 22 おおいほう すくないほう. ○求大，求小の問題. 図を つかって 考えよう（3）. ○求大，求小の逆思考の問題. Page 3. ○児童の課題を克服する ...