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算数教育において、加算と減算に対して以下のように分類しているらしい。 加算： 合併、増加、求大、減少前推論、逆求大; 減算： 求残、求差、求補、求小、増加前 ...

算数教育における加減算の意味分類において、加減算を大きく直和・変化・比較の3種類の意味に分けた。 その際、用いた指標は、排他条件、包含条件、同時条件の3つとなる ...

筆者はこれまで，小数，分数の乗除法にお. いて計算の意味や計算の仕方を指導する時に. 数直線を用いてきた。その理由は，筆者が子. どもたちに計算の意味や計算の仕方を ...

いう能力や態度を育てることが算数・数学教育に. とって極めて大切なことである」14)と述べている。 中原忠男（平成7年）は，数学教育における表現体. 系の中で記号的 ...

【商品の説明】 算数・数学における構成的アプローチの研究 中原 忠男 聖文社 平成10年2刷、帯なし。 【商品の状態】 使用状況：カバーの一部に破れあり。

さらに，小数及び分数の意味や表し方について理解できるようにする。 （2） 長さ，重さ及び時間の単位と測定について理解できるようにする。 （3） 図形を構成する ...

子どもたちは、このような説明「16 かける 3 と 3 かける 16」をもとに授業で出題された問題の本. 質的な意味について次のような算数的な討論をした10。 サハル 230：先生 ...

2.2 研究の仮説. 仮説 1: 数学教育における式の意味や数学的表. 現からみたときの式の位置づけを解明す. れば、式のよさが明確になるであろう. 仮説 2:仮説1 で示される ...

算数・数学教育における記号について(II) ... ここでの加法の意味は, それぞれの数の集合において, 演算として可換 ... 以上,小学校・中学校・高等学校の算数・数学教育 ...

中学校教育課程実施状況調査報告書小学校算. 数編(2003)には，計算の意味を実感的に捉え ... 本稿の目的は，算数・数学における意味を ... 小学校算数指導資料 数と計算 .(1986) ...