参加型学習（さんかがたがくしゅう）は、一方向の知識伝達型の学習ではなく、学習者が学習過程に積極的に参加することを促す学習形態である。
ワークショップで用いられる手法（アクティビティ）を紹介する『わくわく開発教育ー参加型学習へのヒント』（1999年）を発行しましたが、手法だけが流布する懸念もあり「 ...
広島県立生涯学習センター. 目標：社会教育における参加型学習の意義，. ファシリテーションの基礎的な知識・. 技能等について学ぶ。 Page 2. 目次. 1 社会教育における ...
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16. カードワーク. テーマについての考えや思いをカード. に書き込み、それらに優先順位をつけて. その選択理由について話し合う中で、大. 切にしたい考えや思いを整理する ...
いてよいことであろぅ このことは、学習課題の設定といぅ点での議論に結びつく. 参加型学習が、開発教育、環境問題や人権問題についての運動 学習において構想. 創出され ...
留意点1：グループ作業への抵抗を減らす. 参加型学習は、参加している人たちが、嫌が応にも会話をしなければなりません。一斉授業に慣れている人た.
参加体験型学習については、これまで人権教育や国際理解教育、環境教育、まちづ. くり等の学習において成果をあげてきた そもそも体験学習の指向の強い青少年教. 育施設 ...
2021/4/6 -社員同士のコミュニケーションや社内のチームワーク力を高めるために、会社でワークショップを行います。 新卒の研修やインターンなどでも実施されること ...
学生参加型授業とは学生参加型授業とは「学生と教員、学生相互の交流を挿入した授業、授業内容にかかわる学生の参加を意図した授業」を言う。 目的は①学生がどのよう ...
「○○について、参加型で考える展開にしたいのだけど、どんな手法があるだろう？」 学校や社会教育の場で、NGO活動の場で、そのほか、様々な場で応用していただけます。