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算数教育において、加算減算に対して以下のように分類しているらしい。 加算: 合併、増加、求大、減少前推論、逆求大; 減算: 求残、求差、求補、求小、増加前 ...

導入-とある加減算の分類-解析的分類

算数教育における加減算の意味分類において、加減算を大きく直和・変化・比較の3種類の意味に分けた。 その際、用いた指標は、排他条件、包含条件、同時条件の3つとなる ...

岐阜数学教育研究 ... 合併の指導の第 1 時は,「合併の場面について,. 加法の意味と式の表し方を理解すること」を目標 ... 低学年における演算は,操作で定義されるため,②.

はじめに. 算数・数学的概念は、基本的に二つの数学的知識のカテゴリに分類できる。一つは、概念的知識. (conceptual knowledge)、もう一つは手順としての ...

(1) 数の意味や表し方について理解し,数を用いる能力を伸ばす。 ア 同じ大きさの集まりにまとめて数えたり,分類して数えたりすること。 イ 4位数までについて, ...

そこで,各領域内の[知識及び技能]の指導内容について,教科と発達の視点を基に小項目に分類し. た。その結果,「数量の基礎」領域は「探索・反応」「対応」,「数と計算」 ...

・関数関係の意味. ・比例,反比例の意味. ・座標の意味. ・比例,反比例の特徴. ・比例,反比例を用いること. 資料のちらばりと代表値. ・ヒストグラムや代表値の必要性や ...

2020/7/2 -今回は教科教育のうち、算数・数学教育に関するお話です。 ... 意味での分類です。 ... ・崎谷眞也 「加法の意味算数・数学科 重要用語300の基礎知識 明治 ...

要約]学習指導要領の改訂に伴い,統合的・発展的に考えることが重要視されている.本稿では,中島(1982). が分類する3 種類の統合の中から「集合による統合」に焦点 ...

算数教育においては,今回の改訂以前から「数学的な考え方」という言葉は用いられており,多. くの研究者によって議論されてきた。次項より「数学的な考え方」の変遷 ...