算数教育における加減算の意味分類において、加減算を大きく直和・変化・比較の3種類の意味に分けた。 その際、用いた指標は、排他条件、包含条件、同時条件の3つとなる ...
岐阜数学教育研究 ... 合併の指導の第 1 時は，「合併の場面について，. 加法の意味と式の表し方を理解すること」を目標 ... 低学年における演算は，操作で定義されるため，②.
はじめに. 算数・数学的概念は、基本的に二つの数学的知識のカテゴリに分類できる。一つは、概念的知識. (conceptual knowledge)、もう一つは手順としての ...
（1） 数の意味や表し方について理解し，数を用いる能力を伸ばす。 ア 同じ大きさの集まりにまとめて数えたり，分類して数えたりすること。 イ 4位数までについて， ...
・関数関係の意味. ・比例，反比例の意味. ・座標の意味. ・比例，反比例の特徴. ・比例，反比例を用いること. 資料のちらばりと代表値. ・ヒストグラムや代表値の必要性や ...
そこで，各領域内の[知識及び技能]の指導内容について，教科と発達の視点を基に小項目に分類し. た。その結果，「数量の基礎」領域は「探索・反応」「対応」，「数と計算」 ...
1．はじめに. 本研究の目的は，児童の数学的思考に関わる「数学. 的気づき」の実態を明らかにし，それをもとにして，. 教室での活動としての数学的思考を理解すること ...
第1章 算数教育における意味的理解の現. 状では、平成20年8月小学校学習指導要領よ. り意味的理解を以下のように捉えた。 平成20年8月 小学校学習指導要領解説算数. 編p3~p ...
2020/7/2 -今回は教科教育のうち、算数・数学教育に関するお話です。 ... 意味での分類です。 ... ・崎谷眞也 「加法の意味」 算数・数学科 重要用語300の基礎知識 明治 ...