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これまでの「知識伝達型授業」であればある程度クラスの人数が多くても可能だったかもしれません。しかしそのクラスの人数はそのままで「主体的で対話的で深い学習」を実現 ...

2015/10/27 -一方向的な知識伝達型講義を聴くという(受動的)学習を乗り越える意味での、あらゆる能動的な学習のこと。能動的な学習には、書く・話す・発表するなどの ...

そして,「知識伝達型講義. を聴く」よりも能動的な学習を行う条件として挙げるのが,「認知プロセスの外化」,すなわち「書く・. 話す・発表するなどの活動」である(溝上 ...

2014/6/23 -大学改革の一環として知識伝達型の一方通行的な講義形式の授業から、学生が主体的に発表したり討論したりする参加型・双方向型の授業などへの転換が強く ...

2016/10/30 -また、従来の授業は一斉講義式であり、知識伝達・注入を中心としたものである。それに対してアクティブ・ラーニングの授業は、教員と学生が意思疎通を ...

2022/10/13 -理論を振りかざすだけでは生徒はついてこない。全ての教育が講義伝達型授業では生徒の主体性を伸ばすことができないのは自明ではあるが、重要なのは、 ...

ここで注. 意しなければならないのは講義科目のような知識伝達型の科目が不要であるということではない。竹内. 伸一や清水真が指摘するように、AL 型授業の実践には受講 ...

2023/3/31 -調査型学習であろうが、課題解決型学習であろうが、いずれも大きな意味があり確実な学習効果が得られることは間違いなく、一方的な既存知識伝達型授業 ...

2013/2/1 -「学び合い学習」は犯罪的である。なぜなら、教師が算数を教えないで、子どもたち同士で教え合わせている。これでは教師は不要である。子どもたち同士 ...

知識伝達しながら質疑応答を交えて教えたい場合、対話など同期的なやりとりをすることによって効果が高まる場合には同期型による対面授業もしくは同時配信授業が向いてい ...