狙いとしては「認知的、倫理的、社会的能力、教養、知識、経験を含めた汎用的能力の育成を図る」とし、具体的な学び方も、発見学習や問題解決学習、体験学習、調査学習から ...
学生たちは教授が読み聞かせたものを忠実に書き留めていたのです。 講義という形態自体は、学びの口頭伝承として、他と比べてもはるかに長い歴史があります。つまり知識が ...
一方向的知識伝達型講義を聴くという（受動的）学習を乗り越える意味での、あら. ゆる能動的な学習のこと。能動的な学習には、書く・話す・発表するなどの活動への. 関与 ...
本研究グループが，「知識伝達－事例化モデル」と. 名づけた授業モデルを提案してから10年が経過し. た。この間の実践の積み重ねによって，児童の学習. 意欲や理解の向上 ...
・アクティブ・ラーニング形式の授業では、講師による一方的な知識伝達のみでなく、学生側も能動的に授業に参加する工夫を取り入れることで、実践的でより深い学びに ...
2022/3/16 -ミネルバ大学の最大の強みは、教育のほぼ全てが学習科学 ... ◇ これまでの知識伝達型の授業スタイルが終焉を迎えること ... して、それをノートに書かせるっ ...
アクティブラーニングは、「一方向的な知識伝達型講義を聴くという（受動的）学習を乗り越える意味での、あらゆる能動的な学習のこと。能動的な学習には、書く・話す・ ...
2023/6/25 -一方向的な知識伝達型講義を聴くという（受動的）学習を乗り越える意味での、あらゆる能動的な学習のこと。能動的な学習には、書く・話す・発表するなどの ...
「一方向的な知識伝達型講義を聴くという（受動的）学習を乗り. 越える意味での、あらゆる能動的な学習のこと。能動的な学習. には、書く・話す・発表するなどの活動へ ...
2017/3/31 -○ 知識及び技能の習得と思考力、判断力、表現力等の育成のバランスを重視する現行学習指導要領の枠. 組みや教育内容を維持した上で、知識の理解の質を ...