2021/7/22 -子ども相互の関わり合いがない. 知識・スキル型. 要素が強い. 探究型. 要素が弱い. 2. 問いを挟み込む「問答型授業」. 問答型授業は... 講義型授業の中に ...
2020/3/4 -知識注入型授業の比重が高いのは、韓国、中国、ベトナム、シンガポールなど東アジア諸国の教育でも多かれ少なかれ見られる傾向である。 このような「東 ...
従来のような知識の伝達・注入を中心とした授業から ... 知識構成型ジグソー法を取り入れた授業づくり（常葉大学大学院） ... 上記以外にも、プレゼンやクイズ形式のアクティブ ...
2019/12/26 -そこで同じ一九九〇年に、教師による知識注入型から生徒が主体になって学ぶ獲得型へ、授. 業の比重を徐々にシフトしていくべきだ、と主張するにいたった。
2024/5/10 -以前の学校教育では教員による知識の伝達・注入が主流でした。アクティブラーニングでは一方向的な講義形式ではなく、児童生徒が教員と意思疎通を図り ...
従来のような知識の伝達・注入を中心とし. た授業から、教員と学生が意思疎通を図りつつ、一緒にな. って切磋琢磨し、相互に刺激を与えながら知的に成長す. る場を創り、 ...
2018/8/8 -教育の場で積極的に取り入れられ、授業や体験型の学習を通して小学校から大学にまで取り入れられています。多くの生徒に対するメリットが挙げられ良い影響 ...
子どもたちを学習の主人公にし、新しい知識や技能、考え方等を自ら学びとらせるに. は、教師の知識伝達型の授業から、問題解決型の授業への転換が必要である。 (1) 授業 ...
... 教育の場では育成することができない。従来のような知識の伝達・注入を中心 とした授業から、教員と学生が意思疎通を図りつつ、一緒になって切磋琢磨し、相互 に刺激を ...
2015/10/4 -授業中の形だけの話し合い活動は、グループワークのアイデア集積・推論・創発に期待しないから、先に述べたメタアプローチになど着目する理由がない。結局 ...