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地理の授業（日本の領域）。 まず、白地図を渡して「どこからどこまでが日本？囲ってみて」と。全員が囲ったのを見届け、領域について解説。聞いた生徒たちは「これでは狭すぎる？」「太平洋に島があったような」と誤りに気づき、修正を始める。最後に正解を示すと「そうだったか〜」と。 （1/2） pic.twitter.com/c9oCBp2rrT
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「記憶とは『失敗』と『繰り返し』によって形成され強化されるもの」（池谷,2001）という脳科学の知見を参考に、「失敗」と「繰り返し(この授業では修正)」ができるように。 この後、沖ノ鳥島(北小島)の近接画像を示し、「なぜ中国は沖ノ鳥島を島として認めたくないのか」という問いへ進む。 （2/2）
