式違うので答えもバツですは意味不明。逆を取るなら式合ってるなら答えは間違っててもマルな！

答えを✕にするなら、はじめから答えを解答させなければいいのに 答え部分だけをみればそれは掛け算ができることでしかないわけで、式が合っている場合だけ加点するのは不合理 一億歩くらい譲って式だけ採点するならまだ理解できるけども

こういう教師は、教育界に不要。

これはひどい。😂

これ、あらかじめ保護者にも生徒にも 「このクラスでは考え方を教える目的として、本来は間違いでは無いということを承知の上、この順序で書かなければバツとする事にしています」 みたいな説明しておけば全然違うのかなとも。 後出しで独自ルール出されて点下げられたらそりゃキレたくなる。

そんな考え方あるんや。新鮮。理系→技術者歴15年やけど、そんなこと指摘されたことなかったな。

何が違うのかわからんぞ...

問題文を素直に読めば６✕５＝３０になるのに、なぜバツなのか理解不能。 こんな子どもの勉学意欲を削ぐ愚かな指導をする学校には抗議したほうがいいですよ。

数学教員です。 小学校の掛け算では、「まとまり」（グループ、単位）を考えて、その「まとまり」がいくつあるかを考えて式を作ります。6×5だと、答えは同じですが、「6つのかたまりが5つある」ことを表しているので、問題文の状況を表していません。ご理解いただければと思います。

これで算数嫌いになっちゃったら残念だな。