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日本の教育カリキュラムは、東アジアの暗記主義、北米や欧州の富裕層の勉学が苦手な生徒のリベラルアーツ的なゆとり教育をつまみ食いしたものを混ぜた中途半端な内容になっていて質が高いとは言えない。特に公立はタダだがカリキュラムの質が悪く進度も遅い。教員はやる気があり優秀なのだが

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May_Roma めいろま 谷本真由美@May_Roma

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つまり日本政府の教育行政の質の低下が原因だと思う。国家としての方向性が定まらず、それが下に降りてきて教育のグランドデザイン、戦略となるが、その土台が練られていない。土台がダメだからガイドラインやカリキュラムがダメなのは当たり前である。

May_Roma めいろま 谷本真由美@May_Roma

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そして何より官僚がほぼ学士学位しか持ってない。有名校に行ったとても学士は学士で研究、分析能力は院卒の比ではない。現状分析ができておらず将来ビジョン(教育の方向性)もうまく立てられていない。その最たるものが「ゆとり教育」

大日本ごはん党総裁@DNG_president

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