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高校2年生 論理国語 『ミロのヴィーナス』  ロイロノートで文章を構造化して理解を深め、その後ペアワークでプレゼンテーションをしあいました。 論理を構造化するために何度も本文を読み、熱心に取り組んでいました。 仲間同士と活発にやり取りして、プレゼン能力も鍛え中です! pic.twitter.com/cABoNw7NpZ

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広島城北中・高等学校@hiroshimajohoku

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