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私は「失う」のではなく「つけずに」育つと考えます もっと言えば、抵抗力をつける機会を奪われながら、です 例えば学校教育における全体主義的管理教育が憲法を遵守していないのになぜ全くなくならないか? それはそれを支持する損得勘定でしか物事を考えられない保護者の方が圧倒的に多いからです
メニューを開く私は「失う」のではなく「つけずに」育つと考えます もっと言えば、抵抗力をつける機会を奪われながら、です 例えば学校教育における全体主義的管理教育が憲法を遵守していないのになぜ全くなくならないか? それはそれを支持する損得勘定でしか物事を考えられない保護者の方が圧倒的に多いからです
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