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教師に授業中の自身の賞賛行動(児童に対する褒めの回数)を自己記録させると、実際に賞賛行動が増加し、児童の授業参加行動の増加が見られた(庭山・松見,2016)。… pic.twitter.com/mWMev47Z2g

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教育探究ひろば@tankyuhiroba

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