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「近代教育フォーラム」にて交わされていた「教育目的論」が面白い。今回は丸山恭司 そもそも「行為において目的が必要」という思考形式そのものが近代西欧的なものであるという指摘にドキッとさせられる。その場合、目的設定者の限定的な視点からは抜け出すことができない jstage.jst.go.jp/article/hets/4… pic.twitter.com/gaVCMfVtLS

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めがね旦那@小学校の先生@megane654321

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教育は、分析しようとしても、その分析の網の目から漏れ出てしまうところに価値があるのだとしたら、それを表象によって捉えて計算して実行しようとするのが、そもそもおこがましいのではないだろうか。正統的周辺参加論もそうであろう。参加してたら身についてしまう、ことの意味をもっと考えたい

めがね旦那@小学校の先生@megane654321

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