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教員の質は低下しているだろうし、数学ができない人が教育学部に行って教員免許取るようなってる事情もあるだろうし、まぁおそらくそういうのも関係していそう 理科や算数の小話がたくさんできる小学校の先、今どれだけいるのだろう？
メニューを開く掛順教育の思想（「ひとつぶん×いくつ」）自体は昔からあったと思うんだけど、その強調度合いというか「逆にしたら×」みたいな運用とかが近年強まっている印象がある。印象なのではっきりしたことは言えない。実例報告数の増加はSNSの影響もあるだろうし
教員の質は低下しているだろうし、数学ができない人が教育学部に行って教員免許取るようなってる事情もあるだろうし、まぁおそらくそういうのも関係していそう 理科や算数の小話がたくさんできる小学校の先、今どれだけいるのだろう？
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