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日本では1980年代以降、理数系教育から生物学教育が排除されて生態学の基礎を学ぶ機会が市民教養形成から排除されてきたことも大きかったと思います。

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Kozue Kurahashi@ksn8099rang242q

韓国の始華湖と日本の諫早湾の干拓事業はよく比較されてますが、市民の湿地や干潟への価値の見い出し方があまりに違い過ぎでしたね。

村山茂樹@Clunio

みんなのコメント

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70年代ごろまでは公害教育もあったのですから、それと自然(生態系含む)教育がうまくつながればよかったのでは…と度々思います。公害教育は被害が直接的でわかりやすかった…というのもあるでしょうが、その解像度を上げるためには生物系の教育は必須ですものね。

Коukaиmukэ@DiDtr1B3C5ECpxr

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複数の某進学校でも共テで生物を選択するな、みたいな御達しがあったとかなかったとか。 生物という科目について再考したほうが良いのかとも思います。 あるいは学業成績とは関係のない「環境学」みたいな感じでもいいのかも。

Kozue Kurahashi@ksn8099rang242q

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