ご指摘の通りで、諸外国は「学生の主体性、当事者性」を重視する「教育」を行っているのに対し、日本の学校システムは「立場をわきまえて上位者に従う」という受動的な人間を量産する機関として稼働している様子です。 「そのほうが企業も国の統治も都合がいいから」ですね。twitter.com/Iwabayashi/sta…

私たちには現世の権力関係や組織を超える「理念」がない。 憲法には最終的な権力が国民にあることが「人類普遍の原理」と表現されていますが、その「人類普遍」を誰も信じていない。 いま目の前にある権力と組織以外に、どの人間にも通じる原理があるなんて「絵空事」だと思ってる。 ➡

OECDは2019年に"Student Agency"（学生の主体性、当事者性）ということを提唱し始めたが、日本の教育は明治以降、規律訓練方式を変えることなく、受動的な人間を意図的に量産し続けている。そのほうが企業も国の統治も都合がいいから。

小中学生の通信簿には必ず「協調性」という項目があり、この評価軸が重視されてた記憶がある。そういうことですね。