友人の子が先生に言われて発達の検査しに行ってました(現在小学3年生)。結果的にクロで、支援に繋がってます。 普通の親なら、子供が過ごしやすいようにしたいと思うので、1度親御さんに相談？してみてもいいかもしれません。

通りすがりで失礼します。今どき、下手な事出来なくて困りますね。学年主任に相談してもだめなら、問題児だけ集めてひとクラス作るとかですかね。特別クラスだというのは伏せて…

私が保育の仕事していた市では保育園や小学校に市の心理士がたまに来て発達など気になる子の様子を見て対応の仕方やこれからどうしたらいいのかなどの指導がありました それなので毎月保育園でも子どもについての会議があり、心配な事例など共有していました。学校で相談できるシステムはないですか？

特性を持っているのでは？？ 福祉、心理、医療の観点から観察してもらってもいいかと🙏

この時代に、こういう子（多分発達障害？）にはどう接したらいいのかを専門的に教えてもらえない教師が気の毒だと思う。

仕方無いから校長室等に連れて行く　授業妨害だから

発達障害の子でしょうね… うちの子のクラスにも居ました。 指導方法はそれぞれの特性で違うので未診断、グレーの子は騒ぎ出したら補助の先生と空きクラスに移動して気分切り替えの時間ありました。

この人が知りたいのはこの子が発達障害かどうかではなく、私語を止めて授業を聞いてほしいと言うことなのでは？何でもかんでも障害障害と決めても解決しないと思う…

いい加減にしなさい！は、違うかもしれない。 発達に何かあるのかもしれないから、もし検査してないなら勧めるべき!! 多分子供も苦しんでる。

プロの教師として現場に立っているのなら、いい加減にしなさいと怒る前に、出来る事がたくさんあると思う。 家庭環境、学校のその子を取り巻く環境、発達障害の可能性等。養護教諭や学年主任に相談するとか、叱る前にやれる事はもっとあるはず。