指導者自身が伝統的アプローチによる指導を受けていることが多いと思いますので、指導者自身がエコロジカルアプローチ的なサポート＝コーチング(一般的なコーチング)やコーチングのグループセッションを受けることが大切かもしれませんね。

なぞなぞを出題して、 ポカンとしてるくらいなら考え方やヒントを出して 自分で考える、みたいな感じならば見守っておくくらいの肌感ですかね。

受験対策で教わったテクニックで点数を取ったり受験に合格する喜びがあっても 学ぶことや探究することの楽しさに気づきづらいようなのに似ていると思います。

取り上げていただきありがとうございます。対象や文脈、目標、目的などで「最低限」も変わりますね。公園での遊びなら「最低限」は「手を使わない」でも成り立ちそうですが、チームや練習ではそうはいかないですもんね。

「最低限は教える」の「最低限」の定義ってどこまでなのかなと思いました。指導者によってかなり幅が出るのでは？と思いました。

まだ音声トラブルが起きないだと… 最高ですっ🤣

植田文也さんの本読みました。

なんとかする力😊ですね！