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現在の大学教育で複素数は古典的代数であるとして、複素数ありきの教育を受けた数学者(解析学者)の皆さんは、今一度原点に立ち戻って考える必要がある事は言うまでもない。 by高木貞治 雨の日は図書館に行こう16 高木貞治著 数の概念 1945年  - 発想力教育研究所 blog.livedoor.jp/art32sosuu/arc… pic.twitter.com/YtObxfS7aM

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素数誕生のメカニズム@art32pazuru

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