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国立教育政策研究所から、発達障害を踏まえた生徒指導をまとめた「生徒指導リーフシリーズ」が紹介されています。 今まで別で語られることが多かった生徒指導に発達障害の知見を踏まえた資料ですので、職場の研修でも使いやすいと思います(^ ^) #こはけんcpedd.nise.go.jppic.twitter.com/WcrEVqemj6

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こども発達支援研究会@kohaken_dsl

みんなのコメント

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不登校は「容認すべきものではない」という考え方は、子どもの人権や学びの多様性と相反する可能性を十分に考慮すべきだと思います。不登校がなく、みんな一緒に元気に登校という「予定調和思想」が破壊してきた子どもたちもいます。

うさぎ1号@hiraiwamikio

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