松林　秀三, 互關看到必回

教員ブラックさんの言っていることもわからないではありません。しかし、大学で教師を望む学生に伝えられるのは、学校現場の理想で個人的には構わないと思います。 ダメなのは、やはり実際の職場ではないですか？そこを大学に責任を転嫁してしまうのは、些か筋違いな感も否めませんが…。

教育学部教員養成課程小学校専科で、「学習指導の勉強なんて教員になってからできる。専門科目の知識を深めるべきだ」といってずっと古典読ませてる教授がいた。大学教授なんてそんなんばっかり。

まだ、やめてないのですか？

教育学部で各学校に行くインターン制度みたいなのを充実してもらいたいな 教育実習2回じゃ、現場を知るには短い気がする

教師を目指す人は大抵ネットなどで現状を知っていると思います。近年倍率が下がっていることがその証拠かと。 初任者が辞めないためには一年目は担任をもたないなどの、負担軽減の仕組みが必要と思います。

今はブラックと知った上で、それでも夢見た職業だからも一度は経験してみようと挑戦し、挫折している人が多い印象です。 採用試験が簡単に合格でき、講師経験などなしに即戦力が求められるから、辞める人が増えるのは当然かなと思います。 大学の問題は少々はあっても本質ではないかも。

それは一理あると思いますが、逆に教育現場に問題があるからではないでしょうか。 大学で志を持って勉強して、いざ教員になれたのに 「授業の準備に時間が割けない現実」がそもそもおかしいと思ってます。現場を変えないことが1番問題です。

現場の実態や働き方を教えても辞める人は辞めると思うよ。まあ、そうすれば教師になろうとする学生は減るから、その意味では未然防止できていいかもしれないけど、教員不足に拍車をかけるね。そもそも、現場の実態を教えられる研究者教員はあまりいないよ。それでも実務家教員は伝えてると思うけどね。

教えたらさらに希望者が減るって…