発達段階や脳の特性が様々、かつ経験値やバックボーンも様々な多数の生徒を相手にする以上、「暗記に頼らざるを得ない（そういった道筋を順に暗記しないとどうしても分からない）」という人も一定数いるものだ、ということを、指導者側として認識しておく必要もありそうだ、と感じた。→

誰でも「始め」 …特に「初め」？ は、何でも 意味も解らず暗記 から、でしょうね☺️ 暗記が苦手な自分も、 母の腹の中で日本語を…

最低限の知識がないとロジックも立てられないという現実に、授業の中で何度も直面してきました。暗記しなくても良いではなくて、暗記したうえでロジックが大切、ということではないかと思います。