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実物の方が楽だと思います。大変なのは戻す時ですが、それも図書委員さんがやってくれました🙏 後のフォローは「分類は館によって違う」 と話すことです。生徒達は理由を持って解答するので、それを「間違い」だけで終わらせたくないのです。司書も奥付けにある分類通りにはしないですもんね。

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あとは、生徒がちゃんと本の内容から分類に辿り着けるように予め選んだ本のテーマを分類説明の時に強調しました。「あとでやるクイズのヒントだからよく聞いてね」と言って、「6類にはペット」「3類に福祉」など伝えておきます。生徒は分類表を見ながら作業しますが、そこに無い言葉だと分からないです

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