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「詰め込み教育」という知識増を目指す教育方法の反省点として出てきた「ゆとり教育」では、応用や発展と言うアウトプット増ではなく、円周率3.14を3にするなどインプット減を重視した。日本人は「敗退」を「転進」と呼ぶなど詭弁に優れている。円周率の件を見ても、結局は「日本人の能力不足」だろう
メニューを開く「詰め込み教育」という知識増を目指す教育方法の反省点として出てきた「ゆとり教育」では、応用や発展と言うアウトプット増ではなく、円周率3.14を3にするなどインプット減を重視した。日本人は「敗退」を「転進」と呼ぶなど詭弁に優れている。円周率の件を見ても、結局は「日本人の能力不足」だろう
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