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2008年の"考察"ですがどうも捗々しくないようで… ynu.repo.nii.ac.jp/records/175 「量の概念」そのものは小学校学習指導要領、算数第2学年第3学年の目標に記載されていますね 理解が不十分でも卒業進学できるのが問題と見るか、そういう人がいる前提で社会が回る程度の冗長性があると見るのか…

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