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昨日のカリ授(カリキュラムデザイン・授業研究)ⅠⅡ。学卒院生は、「型を知る」シリーズ、自分たちが授業をする回。各分野で蓄積されてきた教材や授業展開の「型」をくぐることで、授業づくりの可能性を広げます。 pic.twitter.com/o2tsU7h6d9

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東京学芸大学 教職大学院 総合教育実践プログラム@sougou_tgu

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現職院生チームは、グループに分かれて、テーマを決めて探究活動。「カリキュラムマネジメント」など学校現場でも聞いてきた言葉を、別の視点から捉え直すことができるかが鍵となります。 pic.twitter.com/f22ZPSpSL4

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