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教育が有意義か無駄かという論争は、教育という概念や方法の再点検を促したり、「無駄だ!」と喝破する人が有意義な「教育」を求める契機になったりするので、そういう批判的ポイントを潰すような自明化は、ブレーキの利かない自動車のようでスリル満点…じゃなくて、コワイ。

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被験者B@bosabosahanage

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