数学を恣意的に与えられたルールの下でお手本の再現を競うゲームと誤認しているんです。たいていは、数学に限らず学問一般をそう誤認しています。

「覚えていれば便利に使えるけれど、いざとなったら導出もできる程度のもの。」 「覚えていれば」と言うわけですから、覚えているかどうかをチェックする設問があってもよいですね。 pic.twitter.com/iPURrw6Q2d

>>知識としての公式を問うなどと言う人は 東大入試で、とうの昔に、その流れにノー突きつけてるじゃんね。三角関数の定義と加法定理の証明で。で、ゆとりの円周率約３に対しては、πの値の評価させる問題だしてたるし。言うまでもなく、丸暗記は応用が利かないからダメってことよ。

よく数学が苦手っていう人が公式が沢山あって覚えられないとかいうのはこういうところに原因があるのかな

公式は思考のショートカットであって、 答えを出すためのワープではない。 そう思いますね。

英作文の「例文」と混同しているんじゃないか？ 奴ら、ニュートン方程式から、(ある条件下でだが)運動量保存則やエネルギー保存則、角運動量保存則とか、導いたことがないのでは？ 今日、学習支援室へ来た学生さんには、教えたけど。

代数定理以上でも以下でもないもんねえ

実際，公式をお経のように思っている人間が多いです。