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「テスト」とか「採点」っていうのがまさにその「恣意的に与えられたルールの下でお手本の再現を競うゲーム」ですよね。 「かけ算の順序を逆にしたから×をつけるなんてけしからん」と主張されている方々の一部こそが、そのゲームをしたがっているように感じます。 私は「そこじゃない」と感じる…
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本来そのお手本の再現を競うゲームからの逸脱を許されたのが教師の裁量だと思うが 自分や組織の保身、クレームに耐えられないなどの理由によりひたすらお手本を世間や教育委員会に求め続けた結果、自縄自縛に陥っているのが今の教師かなと バカの再生産が続いている日本の悲劇
問題はその「恣意的に与えられたルール」に価値があるか、です。 TVゲームの上手さを義務教育で競ってもいいというくらい純化した主張なら分かりますが。 掛け算の順序は無意味なゲームのルールです。教育効果が別にあるならそれは私には分かりませんので、そこに価値はあるかもしれません。
これを使って逆上がりしましょうってなってたら、これなしで逆上がりできる子がそうしたらテストではバツなんですか❓ 西から登ったお日様が東に沈む♪と授業でみんなで歌ったらそれが正解? 人はそれをクソゲーと呼びます。 pic.twitter.com/jgTwVvB3dI
恣意的に与えられたルールという言葉が全く理解できない。恣意的って何だ? 数学も算数も学問であり、学校で習う範囲の数学や算数には正解が存在するし、そこに恣意が入り込む余地なんて無い。学問として結論が出ているから。恣意が紛れ込むのは教師の理解不足。 x.com/mazipon/status…
返信先:@kamo_hiroyasu他1人「テスト」とか「採点」っていうのがまさにその「恣意的に与えられたルールの下でお手本の再現を競うゲーム」ですよね。 「かけ算の順序を逆にしたから×をつけるなんてけしからん」と主張されている方々の一部こそが、そのゲームをしたがっているように感じます。 私は「そこじゃない」と感じる…