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〈かけ算の順序〉指導は、かけ算というものに、特定の順序が属していると主張するものではありません。順序を固定することで、〈１つ分の数×いくつ分〉という言葉の式通りに式を書かせて、１つ分の数といくつ分という、２つの数の意味の違いに注意させる指導法です。
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直方体の体積を求めさせる問題では、単に体積を求められれば良いのではなく、１）直方体の公式がなんであるかがわかっているか、２）どの辺が縦で、どの辺が横で、どの辺が高さなのかを、見取り図から読み取れているかどうかも、試されています。
