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誤解を与える言い方をしてしまったかもしれませんが、このような指導は特に発達に特性のある子どもを追い詰める可能性があるので、そこのことをわかってもらうためにはベテランの先生にどのような言い方をしたらよいのか、どのようにしたら建設的に話し合えるのかという意味で「攻略」としました。

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髙橋 麻衣子@maikotk87

みんなのコメント

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発達に特性がある子への指導についてのご意見という事であれば理解はできます。 としても教室内の全員への指導法を未来永劫変えさせたいというのは意味が分かりません。 それは単なるクレームで、ご家庭の指導法を学校に求める事になっていると思います。 x.com/maikotk87/stat…

髙橋 麻衣子@maikotk87

できたら、教室内の全員に対しての指導法を未来永劫かえていただけるような「保護者から」の一言を… (指導が入った箇所以外に運筆的にもっと気になるとこあるんだけど、これでも書道やってて、毛筆硬筆ともに今度なんか賞状もらいにいくのです)

じゅん@ 教員×放課後児童デイサービス開業予定@JUNOSK09

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発達に特性のある子供たちこそ、それぞれ別の漢字と捉えてしまうということはないものでしょうか。

一匹オオカミ@ippikiw

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先生が特性ある子供自体を理解しないと、厳しいですね。スクールカウンセラーにも相談がいい。

みけねこ@12calico_cat3

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特性がある子に対しては、普通と違う 認識を持って 形を捉えること。 それを綺麗にバランス良く書く (出来るようになってからの段階) と言う風にしたら良いと思います。 書き方を直すとか特性の子の認識力を 理解して書けた事を褒めるところから やらないとですよね☺️ 綺麗に…は、後からの話です。

亜紀 fellows 札幌@mabo_aki_aska

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全然誤解を与える文章じゃなかったですよ。 リプしてる人が湾曲してるだけだと思います。 いい解決策が見つかりますように!

あめ/女の人に恋をした@sayonaya_owata

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親が余計な口挟まない方がいいと思います。

ハシビライノスケ@taketake_you

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なふほど

‘ιρο.Καμειαν@hkame2021

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高橋さんは悪くないです。

三段ディズム 〜デブジェネレーション〜@sandanbaraodesu

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発達に特性のある子どもは支援クラスへどうぞ。

田中美里@chj153

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