人気ポスト

正論。両成敗っていう発想を持たせない定義も必要。超えちゃダメな線を超えたらアウト。 問題になったら双方を処分する、これで正当防衛も難しくなった。加害側は人生放棄するつもりかも知れないが、私はイヤ。何もできなくなった。 ↑名古屋大学教育学部ので暴行事例資料から 酷い発想、杜撰な教育 x.com/lab_ijime/stat…

メニューを開く
瀬尾りお🌟正しいいじめの定義の策定を@lab_ijime

無能な教員にありがちなパターン『いじめ被害者に非を見てそれを直させようとする』 私は第一法規の『いじめの解明』をはじめ45件のいじめ事例を読んだが2件ほど同じ事例があった。 教員が実質的に被害者を吊し上げる例。 いじめへの無理解が引き起こしたと思っている。 続 x.com/akikun1124/sta…

phocalargha@adcqw7r3tsuq

ほかの人気ポスト

もっと見る
Yahoo!リアルタイム検索アプリ