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「論理的」という言葉自体が日本に当てはめるには適切ではなくて、「大人である」「成熟している」の表現が妥当である。どのフォーマットが「正しい」とか「論理的である」のような比較は意味がない。その目的と中心的価値が文化によって異なるのでフォーマットが違うだけである。
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日本では共感性を高めるという教育目的を達成するために感想文を教室で読み合う儀式が行われる。事実や結果ではなくて他人の思考やその過程を知り、その差異を理解してすり合わせることで共感性を高めていく。
