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講義の録画と要約をズームで代替できる時代になぜ教師が生徒にノートを取れというかと言えば、「記録」は「記憶」の代替になりえないからです。「記憶」の本質は「学び」であり、学びとは未知を既知に変換する営みであって、行為者の主体性なしには成立し得ない。

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