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ことが探究の作法習得につながり、仮説を立てる力につながるという指摘に納得。探究学習は添付した桜美林大学HPのようなスパイラル構造で進めるべきなので、研究の見通しを立てる(それが破綻する)ことを含めて、試行錯誤を重ねることが肝要なのだろう。 pic.twitter.com/j4C0VMoz7M
メニューを開くことが探究の作法習得につながり、仮説を立てる力につながるという指摘に納得。探究学習は添付した桜美林大学HPのようなスパイラル構造で進めるべきなので、研究の見通しを立てる(それが破綻する)ことを含めて、試行錯誤を重ねることが肝要なのだろう。 pic.twitter.com/j4C0VMoz7M
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