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既成の価値を疑い、多数と政府が良しとする事に対し、歪みや過ち、不正を指摘し糾すために深く考え疑う人間が多出しないように、戦後の教育(別して昭和40年代以降)はその芽を摘むために意図的に改変され現在まで続きます。個よりも集、思考より正誤、平均点、標準偏差。教育の意味を破壊した官僚達。

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nobuosandayo@nobuosandayo

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