13年で180人程度の公立中学生の内申を見てきましたが、テストの点数と逆転する評価は10例程度で理由は明白でした。年に3回9科あってそんな感じなので非常に特異な例をXで主張する方が多いと感じています。 リンクは5年前に調査したブログです。 ameblo.jp/guu-choki-paa-…

ほぼ全自治体に情報公開制度があるので、説明不能レベルな理不尽は無い。15点満点の下位評価を5段階評定に換算（根拠は開示可能）するので、教員の胸三寸の無茶は不可能。主体的学習態度は提出物で9割決まるので「ハキハキ発言できない陰キャだから本来5のところを3にされた」というカナハルは嘘松。

クラス内、子供達同士、90点台で3-4の子は、「もっと提出物のクオリティあげなよ」とか「発言しなよ」とか、試験勉強する時間0のクラブチームスポーツの子らは、点数低いけど、提出物100%、体育祭、合唱祭で張り切り、リーダーシップ発揮などで、3〜4に持っていく方法、互いに教え合ってました。 #内申

「90点以上なのに3、4」という意見が時々、ありますが 定期試験の数学で90点以上が180人中60人いた時があります(都内ではフツーの公立中です) そりゃ90点以上で３や4の子も発生しますよ。

昔教え子の中学の先生が保護者会で、 うちは（内申は）厳しくつけます！ と明言したのを聞いて、それは誰得？と思った記憶があります。

東京は千葉に比べて内申点の中学校による差が少ない（甘い学校と厳しい学校がある）と、あの高校受験のアカウントが書いてましたよ。

あ、ちなみに僕自身は高校受験でも中学受験でもどちらでもいいじゃん？と思っていて、だからこそ公立中のシステムを悪く捉えたくないなとも思っているのですが、色々な方とやりとりさせてもらって結構根深く難しい問題だなとも感じたので「公立は嫌だ、内申制度は悪だ、避けたい」と言う人が出るのもあ…

うちの地域は評価規準も公開されていますし、先生方わりと機械的に成績付けてらっしゃいます。公平にしようとすれば主体性は提出物で見たほうがいいそうです。むしろ高めに出されてます。授業妨害系は論外でしょうけどね… 副教科の先生方も苦労されてます。芸術性の評価が難しいですし、親の納得も…

高受を終えてますけど「テストが〇〇点なのに4しか付かなかった！」と怒ってる保護者は本当に申し訳ないですがお子さんがかなり暴走してる系でした…仰る通り「判断が難しい」かもしれません。 一緒に学校生活を送ってる子供同士の目線で見たら平等にしっかり付けてくださってますよ。

上の子の公立中は実力を測るのではなく授業を聞いていたか試す問題が結構多い。 教師が「私達だって評価するのは大変なんです機械的に出せたらどんなに楽か」と言ってた。感情入れてるって事⁉️と思った。 下の子の私立中は教科書や教材に準ずる問題が多く、定着を確認するような良問が多いと感じる。