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全人性はユング的には自己の概念に通じ、またエリック・バーンの交流分析の立場からも親の自我・大人の自我・子供の自我のそれぞれの調和的均衡が推奨される。だから、全人性はユング心理学やバーンの交流分析にも通じる。そしてこれらはフロイトのコンプレックスやレヴィンの葛藤の対立概念となる。

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文系・理系という観点から言えば、文系も理系もそれなりに習得する立場が全人的立場となる。

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