【続き】 こういう考えの奴がどこも上にのさばってるから何も変わらないし、校長も、果ては文科も口だけの働き方改革止まり。 別にそこまで教職を極めたいことに文句はない。ただそれを教師全員に求めるのはお門違い。 その結果が教採の倍率にも表れている。 【続く】

この校長にかぎらないけど、最近管理職になる人物の資質の低下が著しい気がします。よほど教壇に立つのが嫌なのか、あるいはヒラメカレイになりたいのか、まあ教頭候補者試験の倍率が1倍切ってりゃそうなりますわね。

管理職の多くが現場で修羅場を傍観していた半端者 特に委員会経由はダメダメが圧倒的に多い ただ、わずかだがほんまもんもいる。日頃から振る舞いを見てれば分かるはず。口だけのやつの指示なんて一切無視でいいよ。

教育基本法および教育公務員特例法において、教員には絶えず研究と修養に励む努力義務が課せられているのは確かだが、問題はそれを拡大解釈して、持ち帰りの教材研究も、何なら休日の部活指導さえも自己研鑽の名の下に正当化しようとすること。

一つ目の国に迷い込んだ見せ物師の気分だっただろうな。 今は昭和ではなく令和。 教師の人権がない国ではなく、それが保障される国。 BDKとその支持者たちもそう近くない将来、過去の亡霊となり消え去るだろうな。 #部活廃止 #顧問拒否

今の「素敵な管理職」と呼ばれる中でも、本心は同じこと思ってる人がたくさんいる。でも、言葉を封印してるんだよ。時代に会わせてるの。それが出きるかできないかだけの違い。

自分達(校長ども)が変わろうって言う気が無いのがよく分かったよ。

学習しない馬鹿な奴ら

へえ。 再任用で教諭に戻っても、担任になったり教科を教えたりしないで、「初任研指導」とかしかやらない／やりたがらない、そんな輩に「情熱云々、勤務時間云々、自費云々、研鑽云々」を語って欲しくないな。

その結果がこのありさま。欠員退職のアメアラシ。学校は託児所になってしまい、教員の社会的位置もいまやナシ。 時代にあわせて教員も勤務形態やいろいろを変えていけばよかったのに、いつまでも昭和の闘魂で進んできた結果ですね。責任をとってもらいたいっす。まぢで。