学問が民主化されて高等教育を受ける人が増えるのは素晴らしいことだと思うけどなあ

高専ではペーパーテストはできてるんだけど、技術者としては本当にカスなんやろなってずっと感じてしまう。 専門教育に興味も持てないし、単純に適性がない。学部が違えばまだマシだったろうけど、それでもどっちみち文系学問を志すようになってたろうから普通科行きゃ良かった。

なんか、凄い高そうな御菓子もらったり、箱いっぱいにブラックベリーもらったり、飲み物たっくさんもらったりしたのに、孤独。死んだほうがマシくらい孤独。誰のことも求めてないってか求めてはいけないって、経験に、哲学に、思想に、教育に、学問に、アインシュタインに、異性に、教えられてきたけど

私が解釈の参考書を書くしかないという気分になってきた 学問と教育の両方を舐め腐りやがって〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜

返信先:@TeacherhaGreat子供に学問の基礎の手前の読み書き算数 基礎教育をたたき込むのが如何に重要な事か 勉強をしない習慣を身につけるのか 勉強をして学問の入り口に立つ路を見つけるか それでいいのか

返信先:@SuzumeTanuki他1人昭和天皇も上皇陛下も学者でした 学制上の高等教育は未了なので、学位栄典は受けませんでしたが、生涯研究活動を続けていらっしゃいました（上皇陛下は進行形） 花園天皇宸記や禁中並公家諸法度でも、天皇の務めは学問（によって徳を高める事）が第一と説かれています 学問は歴史的天皇の嗜みです

教育は20年先を見なければならない。 すぐに役に立つ学問、研究だけを奨励するこの国の政治家に言ってほしい。#プロジェクトX

返信先:@nsan00000『誰でも物申せるレベルの学習内容』だからじゃないですかね 日本全国民が学校教育を経験してるものだから、教育に対して一言居士になりがちだけど、小学校だとなおさら学問レベル的に自信を持って言えそうな気がするのでしょう たとえ、教育を専門としてる人からしたら失笑ものの主張だとしても

返信先:@hirunesenseiはい。しかも「教學相長」なんですよね。教えることによって、みずからの学問を深めてゆけるか否か。 今の教育界では、これらの意義がそもそも意識に登る余裕すらないのではないかと思われます。

いのは無理もないことです。 ですが、私とあなたは同じ教育を受けている。私にできて、あなたにできないのは、ないです。きちんと短大とはいえ大学の学問をとその手法を実践今見ているのであれば、日本の社会は大学進学を前提に回っているわけではなく、行けなかった人もいるのだから、その人達の分も

簿記は世界一美しい学問。 義務教育に導入してほしい

「石川啄木は大逆事件を踏まえ「時代閉塞の現状」を書く。教育や経済の糾し難い格差。別のくだりでは学問の閉塞にも言及する。しかもその「「未来」を奪われ」「自滅の状態」に若者は「敬意と服従」を示す倒錯ぶりだという指摘もする。」 x.com/MiraiMangaLabo…

教育実践経験者の #教育学への評価 しかも国立大学（教職大学院含W） 国立教員養成大学・学部、大学院における教育内容・方法等の 実態等に関するアンケート調査結果 「役立つ」という項目の少ないこと 教育の方法、教職実践演習は５０％以下 だから教育学は「学問扱い」されない #教師のバトン pic.twitter.com/OglgxyMrJX

どんなときでも生活に彩りを添えてくれるのが学問だよなぁ！と思ってしまうので、たぶん営利目的の教育向いてない

田中角栄も言ってたな。子孫に財産を残す必要はない、多くの財産は子供をダメにする。ただ教育や学問だけは残せって。 x.com/katsuyatakasu/…

この言動なんすけど、言われた当時は文科省教育指導要領に定める学問を勉強しろと今では思うんですけど、ただ、社会性と多様性は身につきませんでした。マネジメントとコーチングも。 x.com/kikan_chinami/…

だからさ。市場経済。とロゴは並ぶがその意味はなんなのか。教育が無い。というか、そもそも時代によって経済も全然変わる。学歴がーが関係無いのは、学問その物が、時代で変化するからなんだよ。

蛇足ながら… 「学問のすすめ」「 教育勅語」なども読み返してみようと思っています 今はGoogle さんでかなりの部分 プレビューができますし サイトによっては無料で全編見れますのでね いい時代になりました🤓 x.com/TMSnotecchan/s…

国語教師の“単独性”はどこにあるのか｜第２回 教材を「研究」する意義について、あるいは国語科教育研究が学問扱いされない理由について ｜千田洋幸 hituzi.co.jp/hituzigusa/202… @より

私も、教育学といえば教員養成だと考えいた。教育学部卒なのに教員にならないの？とか。本書により、学問としての教育学を知る。もっとも、学問性を追求している機関は多くないだろうが。

その一方で、教育学を教員養成とは一定切り離して位置付ける。教えるとは何かを研究するが、教える人を育てることは学問ではない。だが、社会からの要請は教員養成のほうである。その意味では英国の教育学は学問性は弱いとする。

本書の主張は、消極的な評価なのか、積極的な評価なのか、判断がつかない。教育学には体系がないとも受け取れるが、解明すべき論点が多様であるとの自負とも理解できる。学問性はまだ模索中といったところか。

『イギリス教育学の社会史』昭和堂、2023年。教育学とは何か。改めて考えるとよくわからない。本書では、学際性を軸に教育学の学問性を検討している。専門家の寄せ集めではなく、専門家が同じ論題を研究する。それが教育学の学問性であるとする。

思ってない 何習ってきてるか謎だし そんな知識で教育されても困る 教育のプロとも学問のプロとも感じられない プロじゃなくて研修受けたスタッフ程度 言われたから、こう習ったから、昔からこうだから これが9割で学校も変わらないで期待とかしなくない？ だから塾行くだろうし x.com/give3kinsura/s…

基礎を身につける教育に対して、社会で生きていくためのスキルって別素養として養うもほだから そこを混ぜて生活するのって危険だな〜と個人的には思う 学校のテストは基礎を身につけるために必要で、学問以外のことだって先生たちは教えてくれるんだから、テストだけみて目くじら立ててもなぁ。。と

ただ、アクティビティとかグループ活動を重んじる最近の教育の傾向があるけど、「知識の上にしか正しい創造性(=生産性)は生まれない」って言いたい 芸術みたいに、創造性のみでも成立する分野は稀にあるんだろうけど、学問においてそれは絶対に通用しない

場所は大学であり、そこで見つかった真理を地域で買ってきてばらまく」というまちがいをやります。 医者や心理学者自身が、教育原理をわかっていないかもしれないです。特に、社会教育における歪みです。いま日本の社会教育行政は、「社会の中で学問を集中的にこなす場所は大学であり、そこで→

リカバリーカレッジや精神保健系社会資源の運営者は、教育原理があまりよくわかっていないままに、医者や心理学者がばんばん講演会をやっているので、まねして、講演会をやっています。「自分の視座で探究して、見つかった真理をみんなに教える」が正しいのですが、「社会の中で学問を集中的にこなす→

学生に出席を取るのはおかしいとすら思う。冷たいようだけど学問ってやはり基準値(これは先生や学問の系統による)を超えてないと、収めたとは言えない。 社会教育を行う機関としては出席を取って出席を促すべきというのもわかるが、でも大学は社会人養成学校ではないし、高等教育機関であるべき。 x.com/tani6s/status/…

｢質問｣というと学校教育の場におけるもの、学問･研究の場におけるもの、会社などの仕事の場におけるもの、国会等でのもの、色々あるし各々で意味合いが違ってくると思うんやけど、どうも近頃の傾向では｢質問｣ってあまりよいことだと受け止められていないみたいで、なんだか釈然としない。

返信先:@kuma_sakurairo学会で「ごっこ遊び」は確認しました。本気で何百年前の人の考えを引っ張りだすの？が第一印象 で、自分の発表で「勉強不足」と指摘されましたが、自分の方が知ってたという学問になり得ない人の集まり。 今年も批判してきまーす 教育学が役に立たんと現場が言ってる文科省の調査を見つけてしまった

『教育社会学研究』第114集 日本教育社会学会 東洋館出版社 hanmoto.com/bd/isbn/978449… 目次あり。特集：学問の自由・大学の自治 ○学問の自由の基盤を考える：科学者集団の役割を中心に 阿曽沼 明裕 ○学問の自由と専門職の自律性：アメリカ大学教授連合（AAUP）の運動史に基づく―考察 丸山 和昭 等々

返信先:@junkoikeda12教育心理学は、この方にとってはあくまでただの学問で、教育現場とは関係がないのでしょう。 ほら、この国の教育行政を動かしている人たちだって、みんなそうじゃないですか。 学者は学者。 現場人にはなれないのです。 でも現場には口を出す。 それもまた教育学者のよくある姿です。

学問する意志のない人に受験させ、大学で教育するのははっきりいって社会的リソースの無駄。その時間と金をもっと有効なことに使うべき。

せたという。 こうして、村人たちは東陽に親しみを持つようになり、学問の大切さを知った親たちが子どもを読書院に通わせるようになった。 ☆「耕余塾」へ 同年『学制』の施行により生徒たちの多くは公立羽鳥小学校（現明治小学校の前 身）に移るが、読書院は私塾として存続し特別(中等)教育を始める

目指す薬学教育は、分子レベルで患者さんを見ることができるようにすることだろう。この間にはいくつもの学問分野があり、学問分野それぞれに学びの文化がある。それらを横断して学び、そして、そして統合性し、全体を俯瞰して見る力をつけるのは、相当大変。がんばれ！ but ぼくは有機化学者。

これに関しては7:3位で学校教育が悪いと思います。 教師すらも数学が論理の学問であり、途中式が重要なことをわかっていないことがかなりありそう。 x.com/_eu_poa_/statu…

学校教育の弊害なのでしょうか？ 教えて貰わなければ何も出来ない。 独学に勝る学問なし！ 独学ってソフトを作るようなものです。 pic.twitter.com/LgBO1S8QaA

返信先:@gixxer_rider_他1人あくまで「学校(教育)」のテストであって、歴史という「学問」のテストではありませんからね。 専門家でもない教員に辞書等の教科書以外の書籍を基準とした採点を求めるのは正直鬼ですよ。何のために教科書が存在しているのか。