返信先:@ProfShimada正論が通らない今やフェーク国家日本。教育改革が必要だが文科省のバカが、研究費を出し渋っている。学問の高尚性が理解できないバカ文科省。エジソンは99の失敗から1つの大成果を得た。学問は諦めたらだめだ。高市さん諦めたらだめだ。郵政をぶっ壊したグレタ新次郎なんかぶっ飛ばせ。

人によっては義務教育は思考力を育む仕組みになっておらず、どこまでも知識習得に終始してしまうようなものになってると思う 自発的な思考を引き出すためには哲学のような正解のない(だけれども主張に筋道が必要な)学問に取り組むべき ただし相当に教育者側の素養が問われるだろうけど

返信先:@fugaku3600他1人天皇に、高学歴も高身長も望んではいません。 ご自宅（赤坂御用地）から通いやすい学校に通われ、交友を温めるに足る優れた友人や恩師と出会い、人格を磨き、生涯の学問の礎を固めて戴きたいだけです。 まぁ、優れた人材が殺到する優れた教育機関は、自然と難関になる道理ではあるのだが。

あくまでも 医学・工学・自然科学的見解です。 医学論文や専門書をかなり読み漁りましたが、 難しい日本語を簡単にするコツが分かればさほど難解ではありません。 日本教育/学問は難しくする技術はありますが、 簡単に要約する技術が存在しません。 ”要するに〇〇ということか、なんだ簡単だ”です。

返信先:@takagikosuke他2人重ねての質問で恐縮です。①について「学問の独立という立場から議会は教育委員会へ不干渉の立場を取るべきと考えています」とのことですが、自民党埼玉県議団から県教育局への干渉は本当に全くないのでしょうか。

なんとなく感じていることが本当に正しいのかを、統計やインタビューをもとに明らかにしてきたのが心理学や社会学なので、まずはその知見に立つことから始めて欲しい。教育に関心があるという議員さんには、自分の感覚はいったん保留にして、学問的な知識と現場の声をインプットして欲しい。

自分はどの方向が向いているか（好きか）を大まかに認識させてあげるのが義務教育の役割と思う。教科書以外に色んな分野を見る、聞く機会を増やす必要がある。例えば企業のＯＢ、ＯＧの話を聞く（地域に地上の星の方がいるかも）。道徳心や仕事に対する姿勢も。学問も含め「必要性」が認識出来ると思う x.com/tomatoha831/st…

奇跡が起きる英語授業 英語教育はね、昭和で行われていた最も効果的な授業を復活させればいいのだ。学問ではないのだ。 いそっぷうううううううううううと泣きながら叫んで、辞書を引かない生徒を全員殴っていく。 先生が泣き虫になる。やってみろよ。必ず快進撃をするから。

出生数減少ペースが半端ない。 やがて内需が指数関数的に縮小し、 公租公課も五公五民くらいに⁉︎ 義務教育以後は 学問レベルの学びが8 その他が2 …くらいの比率にしないと 生きてゆけないと思います。 英語数学はできてあたり前。 他にpythonなどのプログラミング 訓練しなくて大丈夫ですか❔ pic.x.com/vknwtrrozv

教育事業とは 全年齢の国民が 全人的に教育を 受ける機会を拡げ、 あらゆる学問を 学ぶ権利を保障するものだ。 実際に国はそのプランの 一端を試行している。 そう！生涯学習がそれである。 生涯学習とは年齢の壁を越え 人材を養成するという事でもある。 今からでも遅くない。勉強しよう！ pic.x.com/g054yzyd8g

歴史学は神武天皇と欠史八代天皇の実在を否定している saitotakeo.com/2024/08/10/pos… 学問としての歴史学と国民を育てる歴史教育では目指すところが異なります。したがって歴史教育は歴史学の僕ではありません。しかし、だからと言って歴史学に敬意を表さないところに歴史教育もありえません。歴史学に学び

……地学ムチャクチャ得意科目だったんだけど、……で？　って感じだもんな。 応用学問だから中等教育校までの知識なんか使えないようなうなもんだし。

これまで、哲学ってその他の実学をその後勉強する時に便利な学問でイーブイみたいなものという理解だったのだけれど、どうやら法律問題の根本を詰めようとすると、直接的に「（法）哲学」の問題になるらしくて、哲学教育がそのまま実学になるくさいんですよね

帝京平成大学を東京平成大学だとおもってました。 徹底した実学教育 全国有数の合格者数 東京、千葉に４つのキャンパス 健康、スポーツ、経営学など 幅広い学問を学べる素晴らしい大学なのに名前を間違えてすみませんでした。 でも幅広い学問を学べる事はひやっしーの人に最適なのは間違ってません。 x.com/dsin_siyoukana…

返信先:@tomatoha831現在の複雑化しその分野の境界線をひくことがますます困難となった学問相手にやれ理系だの文系だのと時代錯誤甚だしいけども もしも誰かを理系にしたいと言うならば教育者に出来る最上の学生への贈り物はしっかりとした理学教育だけよね 箱を作ってそこに押し込めば理系になる物ではないよ人間は

イタリアの憲法無関係！　 露軍は崩壊！SNS工作員必死の騒ぎ！ 結果は変わらないけどね。 　 やはり、学問は正式に基礎から習わないと 結局、人格もこのザマになる。 そして、今からでは手遅れだ。 保護者、並びに教育関係者の皆さんは 失敗例を元に能々気を付けるべきだ！ x.com/Z58633894/stat…

おそらくこの写真、立教大学法学部教授時代の研究室の写真だと思いますが、悶々と悩みがあったときに、よくこちらの研究室にうかがって、相談に応じて頂きました。学問的には厳しい先生でしたが、教育者としてとても優しい先生でした。あらゆる私のつまらない悩みの相談にも真摯に応じてくれました。

クラブ指導の専門家の導入は、学問と同じで専門家の知識や経験がとても重要です。ただ教育の側面があるので顧問の先生方との方針の相談は大切です。ちなみに清風は僕の時代からゆる〜い部です♨️ x.com/daion_gm/statu…

大学で文転して思ったのは、大学の研究的な学問の内容を、少しでも小中高で知っておきたかったなって 小学校はまあ基礎教育なんだけど、中学の勉強って学問じゃなくて受験のための訓練でしかなくて、そもそも面白くない 一般的な高校の勉強も同じ 学問ってこんなおもろいよってもっと早く知りたかった x.com/tomatoha831/st…

常に理論武装を心がける事ができるならまあそうだけど、人間て近寄ってきた人型がある程度の期間一緒にいると信頼してしまうもんなんでねぇ。 そういう学問以外の教育もしないとね。

と言うかいかなる学問でも語彙や、文法、公式などの素地をしっかり学んで、かつそれに楽しさを見出させてくれる初等〜中等教育の教師や教材の存在が無ければ若年でその面白さに嵌る、そこから学習意欲が湧くと言うのは難しいと思う。そこには低頭感謝し尊敬する他ない。

何か物になる、限定されることが嫌い、学問でも一宗一派の学問をすることが嫌いで、近頃のようなイズム―イストが嫌いです。 思想ばかりじゃない、世の中に処しても、教育家になるとか、官吏になるとか、学者になるとか、銀行家になるとか、 pic.x.com/i66kblb2pt

どんな学問でも 希望者が教育を受けるのに超えなくてはいけないハードルが高過ぎたら問題ですし それは解決しないといけないけど それは地学に限らんだろう そして地震より頻発している水害には何も思わないのかという疑問も

返信先:@takoyakitakobaすいませんが、それはその子の考えじゃないでしょ。推測ですが大人の入れ知恵でしょ。兎に角、非難の先を子供に向けるような言い方はやめて下さい。おまけに拡散させて。 子供が関わっている問題はちゃんと子供教育の学問をしっかり身につけた人の監修を受けて下さい。

まあ、自民が学問軽視、教育軽視、研究軽視してるからね。で、そんな自民を多くの国民が支持してるわけだから、そりゃそうなるよね。 x.com/asahicom/statu…

公的教育を公的学問と言うならば、 私的学問も枠として存在できるはずで、 これは多くの私人が私的にしている学問の類なのではないか。

返信先:@YukiMarinos2他1人そんなあなたにオススメ！ ＿人人人人人人＿ ＞　ゲイ風俗　＜ ￣Y^Y^Y^Y^Y￣ ゲイ風俗のここがスゴイ！ 徹底した実学教育！ 全国有数の合格者数！ 東京、千葉にある4つのキャンパス！ 健康　スポーツ　医療　経営学など！ 幅広い学問を学べます！

「進化教育学」は実にいい学問です。大いに勉強していこうと思っています。 #進化教育学　#横山験也 #さくら社 sakura-sha.jp/blog/sinnka-ky…

資源が乏しく自然災害の多い我が国は、教育・学問・研究に、もっと投資するべきだと思う。 pic.x.com/qgjmnccnqs

地震がたくさん起こる日本、これを学ぶ学問として現行の後期中等教育 地学 をもてはやすのもいい しかし、小学生坊主のころから日本という地域の防災教育をやってみるのもアリなんじゃないか

返信先:@hamaishogo1111私は教育社会学に知見は一切持っておりませんがはまいさんを注視しているとディスカッションが一切できてないように感じられます これは院生の素質なしと判断されかねません 自分の信じている正論を詭弁をこねくり回して正当化するのが学問ではないと思います。

返信先:@toshiitohコピペでもAIでもレーポートを出すなら上等と思う。要は、本人は現段階で民主主義の学問、授業と認めていないんです。４年で卒業希望、学歴社会の軋轢の被害者なんだし、単位認定するのが教育ですよ。ま、優は無理ですけど。真面目な学生とは「差」をつけるから公正公平だろう。不可はありえない

それ 地学教育がしょぼすぎる 海外なら地球科学はメインな学問やぞ x.com/hash_piko/stat…

地学を「きちんと」履修するには物理と数学を修めつつ基礎的な化学の知識も要る。たかだか高校理科の1科目を履修するためにそんな高度なカリキュラムを実装するのは今の学校教育には不可能。物理専攻の一部が大学で昇華した先にある学問なのよ。逆に言えば高校程度の地学は大学の一般教養扱いで十分 x.com/hash_piko/stat…

つい先日退院したけど、地震で不安になって病院に戻りたくなった🥲足腰弱って家の階段を四足歩行で昇ってる今、避難は厳しい💦 サバイバル力ってかなり大切だなと思う。子には、学問の早期教育よりも、縄の扱い方や食べられる草の種類などをまず教えたい笑

民主主義の権力者は我々国民だがな。 学問と別軸の思想主義を教えるのは教育ではなく洗脳だよ。 法論は日本人にはまだ早いらしい。 x.com/nishichibakaed…

返信先:@okisayaka学問、研究に小石のような屋上屋を架すような真似をして、なんの歴史的社会的意義があるのか。極めて疑問。今現在に到達、存在する学問、科学の成果および歴史の歩みを全国民のものにする教育実践こそ目的。歴史的＝社会的意義、意味。学問、研究はとっくに手段、道具になってる。知を力へ。

返信先:@okisayakaはっきりいえば、現在の到達、日本の図書館などに蓄積した膨大な学問・学術、科学の成果および歴史の歩みがある。もうとっくに。一部のエリート学者研究者が独占し、政策提言などに利用する。が、労働者、国民の立場から見ればただの官僚主義。民主主義の時代の学問、科学は教育を通じて知を力へ。

返信先:@okisayaka学問。研究は、しょせんは、道具、手段。目的は労働者を中心とする人民・国民の教育。学問・科学を労働者、国民のものにするのは研究、政策提言ではなく、国民に直接に責任を負う教育。大学は研究・学問の機関である前に教育機関。これが戦前・戦後の大学の性格の違いだが、学問を強調するから