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武蔵ってゼミの数が半端ないんだよね。他大学のゼミと意味が違う?ってくらい1年から何個ものゼミに所属して少人数でゼミをする。1人の教授に所属するゼミは卒論準備になってから。そこで徹底的にレポートの書き方を自然に身につける感じがした。マジでゼミの準備が大変だった…。 x.com/maerchendiver/…
この問題、私が非常勤として1コマ担当している武蔵大学では、ほぼ全員の学生が揃ってビシッと「紙の書籍」を参考文献として挙げてきた。レポートの構造にも共通点があり、あれはおそらくアカデミック・ライティングか情報検索系の授業で、全学生に徹底して教え込んでいるのではないかと憶測している。 x.com/Love_yellowhat…
件のゼミでの「レポート・論文」の書き方指示書について、卒論は含まれないらしいです。 いや……そう読んでほしいなら、厳密に 「レポート・論文(卒論を除く。)」 等と、理系的な厳密さで書いておいてほしいのですがね……。 で、論文は別に厳密に書かなくていいわけか😂だからだなぁ pic.twitter.com/dxn1EJt8HU x.com/totutohoku/sta…
「厳密に論理を組み立てること」 「可能な限り実証実験を行うこと」 「根拠をつけること」 は、さすがに学生にきちんと教えてほしい。 まあ、「文系」ではそういう教育していないのも知ってますけど……。 東大理系の後藤さん @kou_goto_ でさえ、最初の原稿案はフワッとしてて大幅に指導したもの😅 x.com/AkinoIwamo/sta…
大学生が教えてほしいのは教科書みたいな遅れたレポートの書き方!ではなく先生が論文中にそれを実践的に使っているところなので、そんなことは最先端であろうご自身の論文をゼミで輪読させながら教えたらいいのよ。
大学1年のときのゼミの先生がレポートや発表に不満そうだったけど、田舎の高校じゃレポートの書き方なんて教えない。 先生は「新しい視点の研究を」と要求していたけど1年生にいきなりガチの研究は無理。 そもそもまず前提が噛み合ってないという。
1年生のゼミでレポートの書き方を教えている。きちんと、自分の主張を書いたら、主張の根拠を引用しなさいという話をしたところ、提出されたレポートの中に、自分が大学教員になって始めてもったゼミの学生だった人が書いた論文が出てきた(もう、どこぞの助教である)。時の流れよ…