【質問コーナー】 この動画では「ずっとタオルを噛んでいる子がいます。タオルを噛むと落ち着くそうです。これもADHDと関係しますか？」という質問についてお答えします。 youtu.be/-caSDpGCQFM #こはけん　#発達支援

【こども発達支援研究会 第２回年次大会】 演題： 地域で育児発達支援をする作業療法士とのトークセッション~事例検討会~ 講師： 定金雅子先生（育児・発達支援室ここん 代表） 申し込み期限： ８月１０日（木）17：00迄 （対面大会・WEB大会両方） k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/RN0ew8QVOL

【こども発達支援研究会　第２回年次大会】 演題： 読み書きLDの成人ロールモデルについて 講師： 宮崎圭佑先生（宮崎言語療法室 代表） 申し込み期限： ８月１０日（木）17：00迄 （対面大会・WEB大会両方） 参加申し込み k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/spcW1TcarC

特別支援を必要としている児童生徒の数の増加中です。 必要な子どもが増えているのか、必要だったにも関わらず補足されなかったのか、議論は続いています。 #こはけん pic.twitter.com/WJN0WkWWUn

【こども発達支援研究会　第２回年次大会】 演題： メタ認知の成長がカギとなるVUCA社会での自立 講師： 今井正司先生（梅花女子大学教授） 申し込み期限： ８月１０日（木）17：00迄 （対面大会・WEB大会両方） 参加申し込み k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/d5fCTVZCrB

こども発達支援研究会 第２回年次大会 のご案内です！ 特別講演では星槎大学の阿部利彦先生にご登壇いただきます！！ 申し込み期限：８月１０日（木）17：00迄（対面大会・WEB大会両方） お申し込みは以下URLより k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/R5Fe46vSzy

ワーキングメモリ（=WM）が低い子は学習への負担が大きいので早期発見が大切です。 例えば、WMが低い子は黒板の文字をノートに写す時、一度に記憶できる量が少なく顔が黒板とノートを何度も往復します。授業中、教室を横から見みると特に多く頭が上下している様子が観察できます。 #こはけん pic.twitter.com/137CZzYsi7

【質問コーナー】 この動画では「ASDの子で、タイマーがなっても切り替えが出来ずパニックを起こしてしまいます。終わりの時間でやめさせたいのですが、どう言葉掛けをすれば良いでしょうか？」という質問についてお答えします。 youtu.be/N0-GWn9FUz4 #こはけん　#発達支援

こども発達支援研究会 第２回年次大会 のご案内です！ 特別講演では 梅花女子大学の今井正司先生 にご登壇いただきます！！ 申し込み期限：８月１０日（木）17：00迄（対面大会・WEB大会両方） お申し込みは以下URLより k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/Ot617ICZgj

ADHDは興味のないことに取り組めないという特性から、 ・試験前日に部屋の片付けをする ・締め切り直前なのに関係ない事務仕事を始める などの先延ばし癖を持つ人が多いです。これは特性によるもので本人も苦しいのですが、周囲は理解できず責められてしまう場合が多いと言われます。 #こはけん pic.twitter.com/stvAPNoyEt

【質問コーナー】 この動画では「聴覚過敏で気になる音がすると見に行ってしまう子がいます。何の音であるか納得をすると戻って来られるようですが座っていられるようにするのは難しいでしょうか」という質問についてお答えします。 youtu.be/mSQnRiAvbHk #こはけん　#発達支援

こども発達支援研究会 第２回年次大会 のご案内です！ 分科会では 宮崎 圭佑 先生(宮崎言語療法室代表 言語聴覚士) にご登壇いただきます！！ 申し込み期限：８月１０日（木）17：00迄（対面大会・WEB大会両方） お申し込みは以下URLより k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/mCUxTjXBLF

こども発達支援研究会 第２回年次大会 のご案内です！ 分科会では 定金雅子 先生（育児・発達支援室ここん 代表 作業療法士） にご登壇いただきます！！ 申し込み期限：８月１０日（木）17：00迄（対面大会・WEB大会両方） お申し込みは以下URLより k-conference2.peatix.com #こはけん pic.twitter.com/yHBwbAtiJh

社会性の発達は、 １,人と関わる力（初期） ２,社会のルールを理解し、それに従う力（後期） の２つあります。ルール指導は大切ですが、１の社会性が発達してから行わなければ、意味のわからないことを守っている状況になり、精神的に辛くなることもあります。 #こはけん pic.twitter.com/JjM9P71WZS

社会性の発達は、 １,人と関わる力（初期） ２,社会のルールを理解し、それに従う力（後期） の２つあります。ルール指導は大切ですが、１の社会性が発達してから行わなければ、意味のわからないことを守っている状況になり、精神的に辛くなることもあります。 #こはけん pic.twitter.com/v7T2aZC4yg

ADHDは、 ◯行動障害 ◯モチベーション障害 ◯時間感覚障害 ◯生活習慣障害 など様々な別名が付けられるほど、当人（あるいは周囲の人）は困り感を抱えているケースが多いです。 単に「多動な人」という認識ではなく、その背景にある困難を知ることで、寄り添い、支援していきましょう^ ^ #こはけん pic.twitter.com/lSCax1z4v1

福岡市発達障がい者支援センターの「暮らしやすくする工夫」という資料では、 ・クールダウンスペース ・部屋の片付け方 ・センサリーグッズ ・トークンの事例 ・マニュアルの作り方 などの構造化アイデアを非常に分かりやすく紹介されていておすすめです(^ ^) ＜fc-jigyoudan.org/youyou/pdf/R2/…＞ #こはけん pic.twitter.com/WeuTW0uJFO

こども発達支援研究会 第２回年次大会 のご案内です！ 分科会では 定金雅子 先生（育児・発達支援室ここん 代表 作業療法士） にご登壇いただきます！！ 申し込み期限：８月１０日（木）17：00迄（対面大会・WEB大会両方） お申し込みは以下URLより k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/EeV6sIxAQi

「負けることに耐えられず暴れてしまう」という子には、 ・一緒に遊ぶ楽しさ ・負けた時のリアクション（＝適切な負け方） を教えていくことが大切です。 また、にらめっこは笑うと負けというルールなので、「負ける＝笑う（楽しい）」という経験を詰めるので、SSTとしてもおすすめです^ ^ #こはけん pic.twitter.com/c1QXn7GEW2

こども発達支援研究会 第２回年次大会 のご案内です！ 分科会では 宮崎 圭佑 先生(宮崎言語療法室代表 言語聴覚士) にご登壇いただきます！！ 申し込み期限：８月１０日（木）17：00迄（対面大会・WEB大会両方） お申し込みは以下URLより k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/OL12RBd6p5

こども発達支援研究会 第２回年次大会 のご案内です！ 特別講演では 梅花女子大学の今井正司先生 にご登壇いただきます！！ 申し込み期限：８月１０日（木）17：00迄（対面大会・WEB大会両方） お申し込みは以下URLより k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/zoecvGgKCn

発達障害児は「視覚優位が多い」と言われます。 実際に、その傾向はありますが、低年齢の時は言語能力の未発達から「聴覚優位よりは視覚優位」とされている子が一定数います。 そして年齢とともに言語能力が発達すると、本来の聴覚処理能力が発達して聴覚優位の行動に変わる子もいます。 #こはけん pic.twitter.com/f3iVpDJlRg

こども発達支援研究会 第２回年次大会 のご案内です！ 特別講演では星槎大学の阿部利彦先生にご登壇いただきます！！ 申し込み期限：８月１０日（木）17：00迄（対面大会・WEB大会両方） お申し込みは以下URLより k-conference2.peatix.com #こはけん #発達支援 pic.twitter.com/Zlh5HqzVdG

【質問コーナー】 この動画では「ASDの子で、タイマーがなっても切り替えが出来ずパニックを起こしてしまいます。終わりの時間なので、やめさせたいのですが、どう言葉掛けをすれば良いでしょうか？」という質問についてお答えします。 youtu.be/N0-GWn9FUz4 #こはけん　#発達支援

【ワンセッション】 この動画では「聴覚過敏で気になる音がすると見に行ってしまう子がいます。何の音であるか納得をすると戻って来られるようですが座っていられるようにするのは難しいでしょうか」という質問についてお答えします。 youtu.be/mSQnRiAvbHk #こはけん　#発達支援

特別支援教育は、「障害児のための教育」というイメージがありますが、文科省では、 「一人一人の教育ニーズへの適切な指導・支援」 としていますので、対象は障害の有無に関係なく「全ての子ども」であり、全ての子どもの困り感に寄り添って教育をしていこうという意味になります(^ ^) #こはけん pic.twitter.com/7y0D3oVgLC

【ワンセッション】 この動画では「ADHDの子が二次障害、併存症状にならないようにするには何に気をつければいいでしょうか？」という質問についてお答えします。 youtu.be/3dsQHd4j2gE #こはけん　#発達支援

不登校の相談を受けた際に、「学校なんて行かなくてもいい！/教育委員会に訴えましょう」と極端な提案では、解決に繋がらないことが多いです。個人と環境の双方でできることを考えて相談に乗ります。悩みは1つひとつ異なるため0-100で考えないことが重要です。 #こはけん pic.twitter.com/HYDek0oJJc

【ワンセッション】 この動画では「目の前のものに反応するのは多動性ということでしたが、頭に浮かんだことをすぐに行動に移すのも多動性ですか、それとも衝動性ですか？」という質問についてお答えします。 youtu.be/ACILbP2jmCM #こはけん　#発達支援

【ワンセッション】 この動画では「ASDの幼児に英語教育を行うと、日本語の獲得が遅れてしまうでしょうか？」という質問についてお答えします。 通勤時や休憩時間などの時間を活用し学びを深めていただければと思います。 youtu.be/mXXgzNseFDw #こはけん　#発達支援

【ビジョントレーニングの実践】 椅子に座り枠を持って、 ・緑色の１〜１０ ・黄色の１〜１０ ・紫斜め５往復左右 の順で顔は固定し目だけで見ていく。３０秒〜１分ででき隙間時間に実施可能。先生は前に立つと枠内に子どもの目線が見えるので、チェックしながら実施できます(^ ^) #こはけん pic.twitter.com/tQDxgMYYks

【ワンセッション】 この動画では「書字障害の子供がいます。支援に参考となる資料を教えてほしいです。」という質問についてお答えします。 通勤時や休憩時間などの時間を活用し学びを深めていただければと思います。 youtu.be/ifAadrjx9oU #こはけん　#発達支援

不登校には様々な原因があり, ・安全基地,自己肯定感の形成ができているが不登校になった適応反応型 ・基本的安全、自己肯定感が未形成のために起こる未熟・回避型 等 に分かれると言われます。 再登校だけを目指すのではなく、適切な社会参加につながる不登校対応が望まれます。 #こはけん pic.twitter.com/GghHn7ipBk

【ワンセッション】 この動画では「多動で足をモゾモゾしてしまうのは、どう対策する？」というテーマについてお答えします。 通勤時や休憩時間などの時間を活用し学びを深めていただければと思います。 youtu.be/wfZ5br6v-E0 #こはけん　#発達支援

日本人の約３割は視力0.1未満であり、江戸時代なら視覚障害者になりますが、「メガネ」が当たり前である現代では障害者にはなりません。 支援は、個人の発達を促すだけでなく、環境へアプローチして障害自体をなくす、というアプローチもあるのです。 #こはけん pic.twitter.com/RiaJ1ri1s3

【ワンセッション】 この動画では「教室にいるワーキングメモリの苦手さがある子の特徴」というテーマについてお答えします。 通勤時や休憩時間などの時間を活用し学びを深めていただければと思います。 youtu.be/27IwBAT8Tjs #こはけん　#発達支援

名古屋大学心の発達支援研究実践センターのHPでは、オンライン研修講座には、3分野24の動画を無料公開しています。 「空気を読めない」「座っていられない」など場面ごとの困り事で動画になっているので分かりやすいですし、研修でも使えると思います(^ ^) ＜hattatsu-shien.cdcpp.nagoya-u.ac.jp/e-learning＞ #こはけん pic.twitter.com/KgpcZajlVi

【ワンセッション】 この動画では「なぜ自閉スペクトラム症の子どもは言葉の遅れが出やすいのか？」というテーマについてお答えします。 通勤時や休憩時間などの時間を活用し学びを深めていただければと思います。 youtu.be/PT5J8Mpd9Kw #こはけん　#発達支援

◆おすすめゲーム:『佐藤です。好きなおにぎりの具は梅です。』 このゲームは、様々な種類の自己紹介をする/その後、相手の自己紹介の記憶し展開する、という２段階の構造になっているので、自己紹介が苦手な子への練習や療育としてとてもおすすめです(^ ^) #こはけん amzn.to/3RNaxAd pic.twitter.com/qFzKLhWvw1