あっきー ＠1130Kimura と 葛原さん ＠barikii が 11月中旬の日曜日に！東京で！ 『主体的な学びの伴走について考える 〜けテぶれ×コーチングの視点から〜』 なんていうめためたに贅沢な研修してくれるのだけど、それの運営に混ぜてもらえてめためためためた贅沢な私🥹みんな空けててよ絶対面白い pic.twitter.com/5z4BuWsS47

あっきー ＠1130Kimura と 葛原さん ＠barikii が 11月中旬の日曜日に！東京で！ 『主体的な学びの伴走について考える 〜けテぶれ×コーチングの視点から〜』 なんていうめためたに贅沢な研修してくれるのだけど、それの運営に混ぜてもらえてめためためためた贅沢な私🥹みんな開けててよ絶対面白い pic.twitter.com/asRtKuQDSR

葛原さん@barikii ゆきこさん@yukikosan_t とのミーティングキックオフ。 11月中旬の日曜日に 『主体的な学びの伴走について考える 〜けテぶれ×コーチングの視点から〜』 というテーマの学び場を、関東で開催しようと動いています。 面白い一日になりそうだー！ pic.twitter.com/61dpdShOpx

Good morning😃 【朝から算数授業の小技10】 教科書アレンジ②「条件を変える、決めさせる」 →未習も既習も同時に引き出しやすうアレンジ →子どもが決めるという主体的な学びへの第一歩目 →さらなる発展を生み出しやすい #教職員垢で朝の挨拶を pic.twitter.com/ksZtV6tqiT

🎥 桐蔭横浜大学の溝上先生youtubeチャンネルで 『主体的な学びの探求』の著者 竹内謙彰先生が対談 ▶ youtu.be/IaRirKsDcpI 長めの動画ですが、竹内先生の研究をはじめ、本の魅力がじっくりたっぷり伝わる内容になっています。 書籍はこちら ▶ creates-k.co.jp/genre/kyoiku/9… pic.twitter.com/ZmL7pI9PnD

今週は専修大学増田ゼミ（入門ゼミナール）の一年生向けのゲスト講義。「大企業や起業家が実際にどういう仕事をしてるのかに触れて、より主体的な学びや行動につながりそう」とお褒めのお言葉頂きました☺️ #マーケティング #講師 #専修大学 #増田ゼミ pic.twitter.com/B9zIILyX9o

7/ 💡 鈴木教諭は「AIにアドバイスをもらいながら文章を直すのもいい」とコメント。児童たちの主体的な学びをサポート。 pic.twitter.com/3cNTcUs4gI

教育委員会の授業観察で事前指導受けるの初めて。寝てる生徒がいたら、一応起こそうとしたけど起きないのはこの子の特性だとアピール。時間配分の訓練よりも生徒の主体的な学び優先。おもちゃ？ タブレットは普段使ってないけど机には置かせて、観察者来る前は使ってたけどちょうど今閉じちゃった。 pic.twitter.com/xYquA7aOdW

#名古屋音楽大学 #音楽療法 コース #今日の板書 は 学生主導でなされました。先生は後ろに座って見守っている間に、次々と話し合いが進み、次回のセッションプランが学生主導で完成しました。こういう主体的な学びが一番ですね。 pic.twitter.com/pdymldYhsQ

『ケースメソッド方式による実践問題解決力の強化』 事例を通じて「体験」から、主体的な学びから「新たな発見」を「実践」に活かす問題解決力の強化を図ります。 #働き方改革　#業務改善　#アジャイル　#DX　#GX　#ケースメソッド　#ケーススタディ　#人的資本　#リスキリング pic.twitter.com/pk8mJXlWpg

🔸本日6/12発売🔸『看護・助産師教育に活かすパフォーマンス評価ワークブック』 実践能力をとらえることができ、学生の主体的な学びも促すものとして注目されているパフォーマンス評価を、教員や実習指導者等がそれぞれの現場で取り入れていくための本。k sogensha.co.jp/productlist/de… pic.twitter.com/V0VHyUGL0S

【特集情報】今日は何の日 6月11日は「学校図書館の日」 学校図書館に関する作品を集めました。一日だけの特集です。 学校図書館に司書がいたら 蛾のおっさん知る衝撃の学校図書館格差 学校図書館のアイデア＆テクニック 主体的な学びを支える学校図書館 #加西市立図書館 #今日は何の日 #学校図書館 pic.twitter.com/Z4yYQLovcE

教育（Education）と学習（Learning）の違いについて考える 教育（教え育てる）は教育者視点 学習（学び習う）は学習者視点 主体的な学びのヒントかも？ 「斜め上の関係」という言葉など、他の視点もあるかも知れない？ どっちも大事なんだけど、どう使い分けたらいい？ 色んな意見聞いてみたい！ pic.twitter.com/Vt7EsVXnyw

茨城大学では学部3年次の第3クォーターを「iOPクォーター」と名付け、原則的に必修科目を開講せず、特に学外における主体的な学びを促す期間としています。 農学部分館1階ラーニングコモンズでは、学生によるiOP期間の活動がポスター展示されています。是非ご覧ください。(黒) ibaraki.ac.jp/education/iop/… pic.twitter.com/PQKNp2kTea

社員の主体的な学びと自律的なキャリア形成支援のため、資格取得支援の対象資格を139種へ拡大、支援金上限を最大1,... prtimes.jp/main/html/rd/p… pic.twitter.com/gUlsh7pPPw

おはようございます。やっぱり守破離は大事。生徒たちの主体的な学びには、まずは学び方の型を学ぶこと。体系的な知識がベースに合って、同じ「言葉」で話し合いをする。その繰り返しの中で型を破るときが来るんですよね。ベースがなければ型なしになってしまいます。 #おは戦60528🔥s7 pic.twitter.com/mbGN6QxVeT

【Ｚ会の通信教育】2024年度「調べるひろがる探究講座 3・4・5・6年生」の申込受付を開始しました！ zkai.co.jp/el/tankyu/ #Z会 #探究講座 #ブリタニカ・ジャパン #小学校 #学習 #夏休み自由研究 #スクールエディション #夏期講習 #塾 #主体的な学び #学力向上 #夏休み #講座 pic.twitter.com/KNKPxiU9zp

細尾萌子・小田初美・副島和美・倉本孝子 編著『看護・助産師教育に活かすパフォーマンス評価ワークブックーー導入のための初めの一歩』の編集作業が終わりました。6月10日頃刊行予定で、予約受付中。看護師・助産師を目指す学生さんの主体的な学びを促す実践のための本です。 sogensha.co.jp/productlist/de… pic.twitter.com/5hrz4ASEN2