ネオ哲学史 レヴィナスの節を読みました。 📝リトアニアに生まれフランスに帰化したユダヤ人哲学者。無限や他者など、存在にも非存在にも属さない事柄を不在と呼び、存在するとは別の仕方での思考を模索した。パルメニデス哲学から自覚的に決別しようとした唯一無二の哲学。 #独学大全 #ラーニングログ

ネオ哲学史 アンリの節を読みました。 📝フランスの哲学者。内在を重視し、過去の西洋形而上学は超越のみを追い求める存在論的一元論であると批判した。哲学の本質を能動や理性といった概念から切り離し、客体的で受動的なあり方こそが主体性を支えていると指摘した。 #独学大全 #ラーニングログ

ネオ哲学史 デリダの節を読みました。 📝フランスの哲学者。形而上学という理論的な構築物の解体（脱構築）を試みた。声（パロール）を文（エクリチュール）の優位に置く価値観を、音声中心主義であると批判した。過去の哲学書を緻密に読解し、解釈の可能性を広げてみせた。 #独学大全 #ラーニングログ

ネオ哲学史 ドゥルーズの節を読みました。 📝フランスの哲学者。哲学史研究を通じて、近代哲学における主観や同一性といった特権的な概念は実在の基礎ではなく虚偽であると批判した。「差異」こそが同一性を推定させる根拠であり、存在の根源であると考え、これを探求した。 #独学大全 #ラーニングログ

今日でやめます。最終レッスンはノーミスの正解率100%でした。 毎日の英語 300日目 #独学大全 #ラーニングログ #コミットメントレター #Duolingo #英語学習 pic.x.com/29uv1uhpsp

ネオ哲学史 クワインの節を読みました。 📝アメリカの哲学者。経験によらない認識は存在しないと考えた。哲学は科学の一部であり両者は連続するという哲学観は、現代の自然主義の土台となった。哲学者のドグマ（独断）を告発し、哲学の専門領域の消去を目指した。 #独学大全 #ラーニングログ

ネオ哲学史 ウィトゲンシュタインの節を読みました。 📝現代哲学の源流に位置する哲学者。思考可能なことと不可能なこと（命題と疑似命題）の区別を目的とした『論理哲学論考』は20世紀最大の哲学書と評される。形而上学や倫理学は、事実ではなく価値を論じるものだとした。 #独学大全 #ラーニングログ

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Merriam-Webster's Vocabulary Builder を毎日読みます。読んだ分を記録して公開します（3周目）。 #独学大全 #ラーニングログ #コミットメントレター docs.google.com/spreadsheets/d…

#6MinuteEnglish 2024年9月26日配信回 Learning a new food culture cream tea論争というものがあると知りました。Bethは、クリーム派ということなのかなと思いました。 podcasts.apple.com/jp/podcast/6-m… #英語学習 #ラーニングログ x.com/dekunode/statu…

あと3日したらやめるという強い意志 毎日の英語 297日目 #独学大全 #ラーニングログ #コミットメントレター #Duolingo #英語学習 pic.x.com/wshhw4r53t

ネオ哲学史 バタイユの節を読みました。 📝フランスの哲学者。人間性と動物性という二面性の表れこそが人間の本質であり、この二面性に由来するエロティシズムが人間を「生の至高」へ導くとした。生を賛美するその哲学は、プラトニズムを乗り越える企てであると理解できる。 #独学大全 #ラーニングログ

やりたいことが英語以外に出来たので300日になったらもうやめようと思う。 毎日の英語 296日目 #独学大全 #ラーニングログ #コミットメントレター #Duolingo #英語学習 pic.x.com/c97vsagrbe

ネオ哲学史 サルトルの節を読みました。 📝フランスの哲学者。人間は、実存が本質に先立つという特性ゆえに「こうあるべき」という規範から自由であると述べた。人間が存在の問題を考えることができるのは「無」の概念によってであり、無の起源は人間の意識にあると考えた。 #独学大全 #ラーニングログ

ネオ哲学史 ハイデガーの節を読みました。 📝ドイツの哲学者。存在者と存在を区別し、過去の形而上学が存在を現前性と捉えていることを批判した。存在について考える主体（現存在）に着目、分析した。存在は決して現前せず、真理とは存在が明らかになることであると考えた。 #独学大全 #ラーニングログ

ネオ哲学史 フッサールの節を読みました。 📝ドイツのユダヤ系哲学者。現象学の祖。世界が存在するという前提を取り除くこと（現象学的判断保留）で存在の問い直しを可能にした。世界は意識が意味を与えて初めて存在するが、意識の根拠は決して捉えられない（生ける現在）。 #独学大全 #ラーニングログ

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ネオ哲学史 ベルクソンの節を読みました。 📝フランスのユダヤ系哲学者。機械論的・目的論的世界観を批判し、生命の進化は非決定で未完了な創造行為であると考えた。創造の主体である意識をあらゆる生命が持っており、その根源は質的な時間（持続）にあるとした。 #独学大全 #ラーニングログ

ネオ哲学史 ニーチェの節を読みました。 📝ドイツの哲学者。過去の形而上学を批判し、自然や生命の根源は「力への意志」であるとした。哲学と科学に共通する客観性の追求も「力への意志」の表れであり、これが実現すれば諸価値が無価値になる（ニヒリズム）のは必然である。 #独学大全 #ラーニングログ

#realeasyenglish s2e10 9月20日配信回 Talking about family jobs GeorgeとNeilのご家族の職業を知れて、興味深かったです。 podcasts.apple.com/jp/podcast/lea… #英語学習 #ラーニングログ x.com/dekunode/statu…

毎日の英語 291日目 #独学大全 #ラーニングログ #コミットメントレター #Duolingo #英語学習 pic.x.com/sk08laz0qd

ネオ哲学史 マルクスの節を読みました。 📝ドイツの哲学者。人間は自由な活動を本質とし、歴史は人間の自己実現の過程であるという考えから、資本主義とその克服としての社会主義・共産主義は歴史的必然であるとした。その哲学は、近代哲学の批判であると同時に精髄である。 #独学大全 #ラーニングログ

#6MinuteEnglish 2024年9月19日配信回 Saving water in the driest place on Earth アメリカのYumaという都市での話でした。 podcasts.apple.com/jp/podcast/6-m… #英語学習 #ラーニングログ x.com/dekunode/statu…

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ネオ哲学史 キルケゴールの節を読みました。 📝デンマークの哲学者。実存主義の源流。ドイツ観念論、特にヘーゲルを批判した。弁証法とは対話であり、それによって明らかになるのは自己の非真理であるとした。なおも真理を求めるのなら、神との対話以外に道はないと考えた。 #独学大全 #ラーニングログ

毎日の英語 289日目 #独学大全 #ラーニングログ #コミットメントレター #Duolingo #英語学習 pic.x.com/l9y8m5vj8l

ネオ哲学史 ショーペンハウアーの節を読みました。 📝ドイツの哲学者。カント哲学に近い立場からドイツ観念論を再批判した。世界は表象でしかなく、表象の由来は意志だとした。盲目的な意志という完全に非理性的なものを根源に置いた点で、それまでの哲学とは一線を画する。 #独学大全 #ラーニングログ

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Merriam-Webster's Vocabulary Builder を毎日読みます。読んだ分を記録して公開します（3周目は速読モードで）。 #独学大全 #ラーニングログ #コミットメントレター docs.google.com/spreadsheets/d…

『基本文法から学ぶ 英語リーディング教本』問題16.2まで解きました。 #独学大全 #ラーニングログ #黄リー教

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Merriam-Webster's Vocabulary Builder の2週目を完了しました！最初よりもスラスラ読めていることと、語根や語幹に意識して意味を把握できるようになりました。 #独学大全 #ラーニングログ #コミットメントレター docs.google.com/spreadsheets/d…

倫理701 第3章3節2「ヘーゲル―人倫の思想」を最後まで読みました。 #独学大全 #ラーニングログ

#realeasyenglish s2e9 9月13日配信回 Talking about cooking 今回話されてるレシピがとても美味しそうに感じました。 podcasts.apple.com/jp/podcast/lea… #英語学習 #ラーニングログ x.com/dekunode/statu…

倫理701 第3章3節2「ヘーゲル―人倫の思想」を途中まで読みました。 #独学大全 #ラーニングログ

倫理701 第3章3節1「カント―人格の尊厳」を最後まで読みました。 #独学大全 #ラーニングログ

#6MinuteEnglish 2024年9月12日配信回 Keep kids off smartphone アメリカの11-14歳の子どもが、1日にスクリーンを見てる平均時間のデータに、びっくりしました。 podcasts.apple.com/jp/podcast/6-m… #英語学習 #ラーニングログ x.com/dekunode/statu…